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Esempio e coerenza genitoriale
I bambini imparano di più da ciò che facciamo che da ciò che diciamo: il potere dell'esempio e della coerenza genitoriale
I genitori educano o diseducano
soprattutto con il loro esempio
e la loro coerenza di vita.
L’esempio di coloro che ammirano di più
I bambini tendono a imitare l’esempio degli adulti, soprattutto quelli che amano o ammirano di più e quelli a loro più vicini: nell’affetto, nello spazio e nel tempo.
In particolare, non perdono mai di vista i genitori; li osservano costantemente, soprattutto nei primi anni; e qualcosa di molto simile accade con i familiari più stretti: nonni, zii e zie, collaboratori domestici, ecc.
Vedono anche quando non guardano e sentono anche quando sono o sembrano essere super impegnati, impegnati a giocare e assorti nelle loro cose .
Possiedono una specie di radar che intercetta tutte le azioni e le parole di chi li circonda, nella stessa misura in cui coloro che le compiono o le pronunciano sono significativi per loro.
I bambini tendono a imitare l’esempio degli adulti,
soprattutto quelli che amano o ammirano di più.
Gli esempi che lasciano il segno più grande
Pertanto, è possibile stabilire una chiara gerarchia o gradazione delle influenze sui bambini:
1. Le persone
Coloro che influenzano maggiormente i nostri figli sono le persone , e in particolare coloro che li amano di più e che loro amano di più: di solito noi stessi, cioè i loro genitori (la principale fonte di esempio per loro), i parenti stretti, gli insegnanti, i nostri amici e conoscenti, in particolare coloro che trascorrono più tempo con noi, ecc.
Non dimentichiamo che lo sviluppo delle persone (in quanto persone ) si ottiene solo attraverso uno stretto contatto personale , permeato di vero amore e affetto.
Lo sviluppo delle persone si ottiene solo
attraverso un trattamento personale,
permeato di vero amore e affetto.
2. Le prime esperienze
Anche tutte le esperienze dei primi anni di vita dei nostri figli lasciano un segno profondo, graduato in base al significato emotivo che hanno per loro.
- In primo luogo, l’esempio, gli atteggiamenti e il comportamento delle altre persone con cui vivono di più: fratelli, nonni, zii e cugini, ecc.
- Poi ci sono gli animali e le piante, soprattutto quando sono loro a prendersene cura.
- Sulla stessa linea si collocano gli animali di peluche e altre bambole e giocattoli, o anche mobili o oggetti per la casa, in particolare quelli che la fantasia del bambino dà vita, con cui trascorre il tempo, conversa e si diverte, trasformandoli spesso in amici e confidenti della sua nascente ma profonda vita interiore.
- Inoltre, la meravigliosa totalità della natura, nella misura in cui sappiamo metterla in contatto con essa e dare valore a tale relazione, ancora una volta principalmente attraverso il nostro esempio.
I primi anni sono decisivi
per lo sviluppo dell’essere umano.
3. I “dispositivi” non sono un esempio
Sembrano così
Al contrario, gli artefatti in generale, perfino i computer più sofisticati o i presunti giochi e programmi per computer più educativi (promossi e venduti come tali), non li formano né li istruiscono.
- Possono sicuramente distrarti e intrattenerti per giorni, mesi e anni.
- Possono esercitare su di loro una forte attrazione, soprattutto quando hanno sostituito la presenza personale di genitori e insegnanti.
- Possono farti trascorrere ore a contatto con loro, assorbendo completamente la tua attenzione.
- Ma intrattenere non è la stessa cosa che educare, o anche solo informare o istruire: questo intrattenimento si muove in superficie, trasformando i nostri figli in persone superficiali.
Intrattenere non è la stessa cosa che educare…
o anche solo informare o istruire.
Senza esserlo veramente
Infatti, è sempre più chiaro che i mezzi artificiali che mettiamo a loro disposizione non sono un esempio per i nostri figli.
Nei primi anni di vita di un bambino tutto è mediato dal rapporto personale con chi lo ama e con chi lui ama.
Se non c’è nessuno vicino a loro che colleghi il resto delle realtà alla loro vita infantile, difficilmente faranno parte del loro bagaglio futuro.
Nei primi anni di vita di un bambino,
tutto è mediato dalle relazioni personali
con i propri cari.
4. L’assenza di esempio personale
Come sostituti
Solo quando questa relazione personale viene a mancare, e nella stessa misura in cui manca, i nostri figli la sostituiscono con un legame immaginario ma solido con i personaggi di fantasia che fanno parte del loro mondo virtuale e che, quindi, servono da esempio e riferimento.
In tali circostanze, questi personaggi avranno una forte influenza sul loro modo di essere e di agire, e non sempre saranno in linea con il modello di umanità che vorremmo per loro.
In assenza delle persone giuste,
i nostri figli sostituiscono altre realtà.
Quando le persone sono scomparse
Da qui l’enorme importanza di massimizzare il nostro contatto personale (tempo e intimità: padre e madre) con ciascuno dei nostri figli, e di favorire anche il contatto con altre persone che li amano veramente e si preoccupano del loro benessere.
Perché solo le persone con cui condividono legami di affetto o di disaffezione li aiutano a discernere ciò che è o non è rilevante e conveniente, sia sul piano morale che su quello psicologico e più strettamente cognitivo.
L’esempio personale ricevuto durante l’infanzia
plasma in modo potente
la visione della realtà dei nostri figli
e la loro personalità!
La forza particolare dell’esempio
Inoltre, l’esempio personale ha un valore pedagogico insostituibile, come stimolo, conferma e incoraggiamento.
Nelle attività esterne
Quanto ho appena suggerito vale innanzitutto per l’insieme delle azioni che compongono la vita “esterna” dei nostri figli:
- Non c’è modo migliore per insegnare a un bambino a tuffarsi in acqua che farlo insieme a lui o prima di lui (anche senza dirgli nulla).
- E poi mangiare tutto: il “non mi piace” andrebbe bandito da ogni famiglia, a cominciare dai genitori!
- Per apparecchiare e sparecchiare la tavola o la lavastoviglie, per rifare il letto e riordinare la stanza, per andare al supermercato.
- Mantenete un tono corretto in casa: nell’abbigliamento, nella postura e nel parlare, per fare un paio di esempi.
Cominciando dal più esterno,
il modello per eccellenza per i nostri figli
sono i loro genitori.
Nella formazione della sua personalità
Ma esattamente lo stesso, o anche di più, si può dire dei loro atteggiamenti interiori, che plasmano la loro personalità, nel bene e nel male.
Ciò che facciamo o non facciamo li aiuterà enormemente:
- Per controllare la rabbia e i capricci o il disagio fisico o mentale.
- Non sfogare il tuo cattivo umore sulla prima persona che incontri.
- Preoccuparsi più dei fratelli che di se stesso:
♦ La prova definitiva del funzionamento di una famiglia non è ciò che un bambino è disposto a fare per i suoi genitori: di solito, molto o tutto, se la famiglia funziona .
♦ La vera prova è ciò che ogni fratello è capace di fare per gli altri fratelli, soprattutto quando il compito in questione spetta a un altro di quei fratelli.
- E incarnare una miriade di qualità o virtù, che vengono assimilate come per osmosi quando le vediamo ribadite nell’esempio dei genitori, in particolare quando si relazionano tra loro .
L’esempio personale è assolutamente insostituibile:
contribuisce a plasmare le attività dei nostri figli
e a plasmare il loro stesso modo di essere.
Il fascino di una vita coerente
Coerenza della vita
Le parole volano via, ma gli esempi restano, comportamenti illuminanti, risveglianti e ispiratori.
E questo avviene proprio perché i comportamenti sono solitamente dotati di una carica emotiva, che le parole semplici solitamente non hanno.
Come ricorda J.S. Mill:
- “Ciò che forma il carattere non è ciò che un ragazzo o una ragazza riesce a ripetere a memoria, ma ciò che ha imparato ad amare e ad ammirare.”
Spesso i gesti hanno un peso emotivo maggiore delle parole,
ed è per questo che hanno una maggiore influenza sui nostri figli.
Mancanza di coerenza
All’altro estremo, la mancanza di coerenza tra ciò che viene consigliato e ciò che viene vissuto, unita all’assenza di amore reciproco tra marito e moglie, è il male più grande che un padre o una madre possano infliggere ai propri figli.
Ciò accade soprattutto in determinate età e fasi dello sviluppo (l’adolescenza, ma anche alcuni anni prima), quando il senso di giustizia dei bambini è rigidamente radicato, ipersviluppato e incline a giudicare severamente la mancanza di coerenza negli altri.
E questo non solo perché non sono in grado di notare la propria incoerenza, ma forse proprio a causa di questa incapacità di giudicare se stessi (e, quindi, di giudicare chiunque altro in modo appropriato).
Oltre alla mancanza di amore,
la mancanza abituale di coerenza
tra ciò che viene raccomandato o sconsigliato e ciò che viene effettivamente sperimentato
causa gravi danni ai nostri figli.
Per facilitare la coerenza: regole domestiche
Per evitare incoerenze, o, per dirla in modo positivo, se vogliamo essere genitori coerenti che siano d’esempio ai propri figli, senza dover essere “esemplari”, esiste una sorta di precetto la cui importanza non può essere sopravvalutata.
Si tratta di:
- Ridurre al minimo le regole che regolano la convivenza domestica.
- Assicuratevi che tutti le rispettino, a partire da noi genitori, come dimostrazione chiara ed esemplare di coerenza.
- Assicuratevi che si tratti di standard oggettivi, cioè conformi al vero bene e alla verità (il che significa ancora una volta che non dovrebbero mai essercene troppi: solo quelli che non possono essere sostanzialmente influenzati dalle circostanze mutevoli) .
Ridurre al minimo le regole, renderle
sempre “oggettive”
e
seguite con coerenza da tutti.
Manifestazioni di coerenza, in altre parole
In altre parole, dalla prospettiva che adottiamo ora, il modo migliore per mantenere e promuovere l’armonia in una casa e lo sviluppo dei bambini è:
1. Pochissime regole
- Disminuir cuanto sea posible el número de normas por las que se rige su conducta y el despliegue de la convivencia: ni una más que las absolutamente imprescindibles.
2. Solo normas «objetivas»
- Que esos criterios fundamentales no solo respondan a la coherencia, sino a la verdad y la bondad objetivas, y no a preferencias o caprichos de los cónyuges.
- Por consiguiente —puesto que son valiosos por sí mismos—, han de ser cumplidos tanto por los padres como por los hijos:
- También, por ejemplo, el uso de la tele, del ordenador y aparatos similares —muy en particular, tal vez, el móvil—, la visión de determinados programas o, con los matices imprescindibles, la hora de volver a casa.
3. ¡Y viva la libertad!
- En todo lo demás —es decir, ¡en casi todo!, no lo olvidemos— hay que respetar exquisitamente la libertad de los chicos, igual que la del cónyuge.
- Y esto, aunque el modo como actúen, siempre que sea éticamente lícito, choque con las preferencias del padre o de la madre: lo que importa es la persona del hijo, no mis caprichos paternos o maternos.
El amor al bien real y objetivo,
vivido con coherencia,
favorece enormemente
la armonía del hogar y la educación de los hijos.
Otros modos de facilitar la coherencia
Nuestros hijos tienen un único y fundamental derecho, un derecho absolutamente inalienable, que nadie debería conculcar y del que derivan todos los otros: el derecho a la persona de sus padres, que se traduce de ordinario en tiempo e intimidad.
Coherencia en el uso del tiempo
Tiempo, en primerísimo término.
No se puede (no se debe) irrumpir bruscamente en la vida de un niño —en sus pensamientos, en sus juegos, en sus sueños, ¡en su realidad!— y salir de ella con el mismo apresuramiento con el que hemos entrado.
Simplemente, no lograremos conectar con ellos.
Y esa falta de coherencia —no atender a lo que sinceramente consideramos más importante: nuestros hijos— les provocará desconcierto y malestar profundos y no del todo conscientes (peligrosos, en cualquier caso).
No se debe irrumpir bruscamente en la vida de un niño
y salir con el mismo apresuramiento con que hemos entrado.
Coherencia con el “tempo” de cada hijo
Mucho más adecuado a la realidad que el de los adultos
Además, hay que adaptarse a su ritmo, a su tempo, que es mucho más reposado que el nuestro.
Y que suele ser también más respetuoso con la realidad a la que el niño se entrega.
(E in questo senso dovrebbe servire da esempio di profonda coerenza: adattamento alla realtà, attraverso la “risposta” appropriata).
E molto più rilassato
Ho già detto che la fretta e l’impazienza sono i principali nemici dell’educazione.
- La nostra efficacia come genitori ed educatori aumenta prodigiosamente quando sappiamo come dedicare a ogni bambino il tempo di cui ha bisogno.
- All’altro estremo, i problemi crescono, si moltiplicano e si aggrovigliano quando, per mancanza di coerenza, agiamo frettolosamente, cercando di imporre ai nostri figli una velocità completamente estranea alla loro condizione, alla loro età, alle loro capacità… e alla natura stessa delle attività che svolgiamo o che loro svolgono.
- Non possono né capirci né seguirci.
La nostra efficacia come genitori ed educatori
aumenta quando sappiamo come dedicare
a ogni bambino il tempo di cui ha bisogno.
La più evidente mancanza di coerenza (un caso di cattivo esempio)
Abbiamo poco tempo
Ma il tempo è forse la merce più rara oggi.
Spesso non abbiamo tempo per i nostri figli.
(E, forse ancora di più, per il nostro coniuge.)
Ci lamentiamo di essere così impegnati: non abbiamo tempo per niente…
Oppure non lo sarà?
Ma ci manca davvero il tempo… o piuttosto abbiamo troppe attività superflue e inutili, che non apportano alcun beneficio a chi ci circonda?
EduFamilia
Edufamilia es una asociación sin ánimo de lucro, nacida en el año 2005. Su fundador, Tomás Melendo, advirtió que una mejora en la calidad de las familias facilitaría la resolución de bastantes de los problemas que aquejan a la sociedad de hoy. Y, apoyado siempre por su mujer, decidió lanzarse a esta aventura que cuenta con casi veinte años de vida y con múltiples ediciones de los distintos cursos formativos: Másteres y Maestrías, Expertos, cursos más breves, conferencias, ciclos culturales, seminarios y otros programas educativos. Aunque las primeras ediciones tuvieron carácter presencial, actualmente se ha hecho un gran esfuerzo por promover la infraestructura virtual para adaptarse a los nuevos tiempos y que la formación en torno a la familia alcance al mundo entero.
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