Città del Messico – L’istruzione dei bambini non dipende esclusivamente dalle scuole, quindi i genitori devono partecipare al loro apprendimento e al loro sviluppo accademico, ha affermato Roberto Anaya, sottosegretario all’Istruzione e allo Sport nella zona settentrionale di Chihuahua.

Il funzionario ha spiegato che la casa è il primo luogo in cui i bambini acquisiscono abitudini e comportamenti che poi porteranno in classe.

Pertanto, riteneva necessario che le famiglie sostenessero attività come i compiti, lo studio e la lettura.

“Anche i genitori devono essere coinvolti nell’educazione dei figli. Qual è la prima scuola di un bambino? La casa; la casa è la prima scuola.”

Anaya ha sottolineato che una delle sfide attuali è quella di riaccendere l’interesse dei bambini per i libri, visto il tempo che trascorrono con dispositivi elettronici, social network, televisione e altre piattaforme di intrattenimento.

Pertanto, ha raccomandato ai genitori non solo di chiedere ai propri figli di leggere, ma anche di partecipare attivamente a tale attività.

Il sottosegretario ha ritenuto che la lettura condivisa possa promuovere la vita familiare e stimolare l’apprendimento.

L’esempio familiare fa parte dell’apprendimento

Anaya ha sottolineato che i bambini imparano da ciò che osservano nel loro ambiente, quindi ha ritenuto rilevante l’esempio degli adulti.

Ha spiegato che quando un padre o una madre mantengono l’abitudine alla lettura, i bambini possono percepire tale attività come parte integrante della vita quotidiana.

“Se i genitori a casa non si assicurano che i loro figli facciano i compiti, studino e leggano, stiamo trascurando una parte molto importante della loro istruzione.”

Il funzionario ha inoltre ritenuto che l’approccio ai libri dovrebbe iniziare fin dalla tenera età e proseguire attraverso le diverse fasi del percorso scolastico.

Secondo la loro teoria, la lettura permette di ampliare le proprie conoscenze, apprendere nuove idee e sviluppare strumenti utili sia in classe che al di fuori di essa.

Per Alfonso Villaseñor, insegnante formatosi presso la Scuola Normale Superiore del Messico, il coinvolgimento dei genitori è necessario per garantire un’istruzione completa.

In un’intervista a Siete24 Noticias , ha riconosciuto che alcuni genitori non accompagnano costantemente i propri figli e che ci sono anche difficoltà nel comprendere i contesti in cui crescono.

Nelle situazioni complesse, ha sottolineato l’importanza di guidare e formare i giovani attraverso i valori.

Villaseñor ha inoltre messo in discussione gli atteggiamenti autoritari o scortesi di alcuni insegnanti, osservando che possono influenzare l’ambiente scolastico e il rendimento degli studenti.

Il programma PISA mette in luce le sfide del sistema educativo messicano.

Le dichiarazioni di entrambi gli specialisti giungono dopo la pubblicazione dei risultati del test PISA 2025 da parte dell’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE).

Il Messico ha totalizzato 414 punti in Scienze, 408 in Lettura, 388 in Matematica e 453 in Risoluzione di problemi computazionali.

Tutti e quattro i risultati sono stati inferiori alle medie registrate dall’OCSE.

Inoltre, il 41,8% degli studenti messicani di 15 anni presentava livelli di rendimento bassi in scienze, lettura e matematica.

La media corrispondente tra i paesi OCSE era del 19,7%.

Solo lo 0,5% degli studenti messicani ha raggiunto i livelli di rendimento più elevati nelle tre aree principali.

Alla luce di questi risultati, l’Unione Nazionale dei Genitori (UNPF) ha espresso la propria preoccupazione, sottolineando che il Messico si trova ad affrontare una sfida in ambito educativo che richiede attenzione.

L’organizzazione ha sostenuto che i risultati non dovrebbero essere analizzati unicamente come cifre provenienti da una valutazione internazionale, ma piuttosto tenendo conto delle condizioni degli studenti e delle loro opportunità di sviluppo.

Da tale prospettiva, l’UNPF ha sottolineato che le difficoltà nella comprensione dei testi, nell’interpretazione delle informazioni, nella risoluzione di problemi matematici o nell’analisi dei dati sono legate alle opportunità educative dei giovani.

L’UNPF chiede una revisione di vari fattori educativi

La UNPF ha ritenuto che i risultati del PISA dovessero servire a rivedere l’orientamento dell’istruzione in Messico.

L’organizzazione ha osservato che dal 2023 ha segnalato problemi relativi ai modelli pedagogici, alla profondità dei contenuti e alla formazione degli insegnanti.

Ha inoltre menzionato i materiali didattici, le infrastrutture e il collegamento tra programmi di studio, insegnamento e valutazione.

Da parte sua, Villaseñor ha sottolineato che l’apprendimento può svilupparsi quando lo studente si sente ascoltato, rispettato e compreso all’interno di uno spazio sicuro.

In questo contesto, il sostegno familiare e l’attività didattica sono tra i fattori che le fonti consultate hanno identificato come rilevanti per il processo educativo.

Per Anaya, questo supporto inizia a casa con azioni quotidiane come supervisionare i compiti, incoraggiare lo studio e condividere il tempo dedicato alla lettura.