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Bene e Male: Formare la Coscienza
Come aiutare i bambini a distinguere tra il bene e il male e ad agire liberamente e responsabilmente
È necessario che i bambini formino la loro coscienza,
imparando a
distinguere chiaramente il bene dal male.
Insegnare a distinguere tra il bene e il male e ad agire di conseguenza
Nella nostra società, i bambini vengono ripetutamente bombardati da una serie di slogan e frasi che veicolano presunti “ideali”, non sempre in linea con una visione adeguata dell’essere umano e, pertanto, incapaci di renderli felici.
Soprattutto man mano che crescono, la soluzione non sta nell’attuazione di un regime di polizia fatto di controlli e punizioni, ma in quella che comunemente si chiama formazione delle coscienze, strettamente legata all’educazione alla libertà.
La libertà deve essere educata,
non limitata o repressa.
Una coscienza ben formata
In altre parole:
- È molto importante che i bambini interiorizzino e adottino criteri corretti, che formino la loro coscienza, imparando a distinguere chiaramente il bene dal male.
- E che abbiano la forza di volontà e le virtù essenziali per fare ciò che è bene ed evitare ciò che è male, anche se è fastidioso o costoso, oppure devono agire controcorrente rispetto ai loro amici e colleghi.
- Inoltre, devono arrivare a voler fare ciò che è bene perché è bene e a evitare ciò che è male perché è male.
È importante aiutare i nostri figli
a riconoscere ciò che è buono e ciò che è cattivo
e ad apprezzarlo o evitarlo per le giuste ragioni.
Evita il male perché è male e desidera il bene perché è bene.
In altre parole: non basta che imparino a distinguere tra il bene e il male, ad apprezzare il primo ed evitare il secondo.
Bisogna, per così dire, che lo vogliano liberamente, intendendo questa espressione come spiegherò più avanti.
- Sarebbe di poca utilità, ad esempio, se obbedissero alle nostre istruzioni, trattassero bene i loro fratelli o si astenessero dal mentire, spinti solo da un impulso esterno, come, ad esempio, perché glielo ripetiamo e mentre siamo presenti.
- E ancor meno se smettono di farlo quando non abbiamo ricevuto alcun ordine in tal senso o, peggio ancora, quando – dopo aver chiarito loro come devono comportarsi – usciamo di casa e non li controlliamo.
- Il motivo per cui desiderano ciò che è bene o evitano ciò che è male è la chiave per determinare in che misura possono essere considerati formati e maturi, o, in altre parole, in che misura hanno sviluppato adeguatamente la loro libertà.
- A poco a poco devono imparare a:
Evita tutto ciò che è cattivo per il gusto di esserlo (è il primo passo, ma non il più importante).
Volere e fare ciò che è bene, proprio perché è bene (che è la chiave affermativa della moralità autentica).
Lasciateli agire in base al loro giudizio,
non in base a un impulso o a una minaccia esterna.
Evitare le cose cattive per il gusto di essere cattivi
Per esempio:
- Dovrebbero sapere che litigare tra loro, fare del male a un fratello, parlare con disprezzo l’uno verso l’altro, ridicolizzare qualcuno, mentire per evitare una punizione, prendere soldi da un’altra persona o prenderla in giro sono tutte azioni malvagie.
- Inoltre, devono sapere perché ciascuno di questi atti è sbagliato e non dovrebbe essere compiuto.
- Infine, devono essere in grado di ignorarlo perché è negativo, indipendentemente dal fatto che siamo lì o meno, o anche se qualcuno se ne accorgerà.
Insegnate loro a evitare le cose cattive
per l’unica e radicale ragione che “ciò” è cattivo.
Volere e fare il bene per il gusto di essere buoni
Lo stesso vale per le buone azioni, come aiutare chi ti sta intorno, ascoltare chi ti parla, trattare con considerazione i tuoi nonni e gli altri membri della tua famiglia o il personale domestico, ecc.
- Devono sapere che stanno bene e perché ciascuna di quelle azioni è giusta.
- E devono essere in grado di farlo per la “semplice e sublime” ragione che è una cosa buona e non per le conseguenze che ne deriverebbero se qualcuno ne venisse a conoscenza.
Insegnate loro ad amare e a fare il bene
per il gusto di farlo.
Il fascino della bontà e la gioia di una vita ben vissuta
Tutta l’enfasi sul bene
In pratica, per insegnare loro a comportarsi correttamente, non basta dire loro: “Questo non va bene!” o, ancor meno, “Questo non mi piace !”
- C’è il rischio di trasformare la morale in un insieme di divieti assurdi, insensati, arbitrari e infondati .
Al contrario, è molto importante “educare positivamente”, come ho già suggerito, mettendo tutta l’enfasi sul bene.
- In altre parole, e come spiegherò più avanti, si tratta di far loro vedere e amare la bellezza e l’umanità della virtù gioiosa e serena, senza vincoli e senza inibizioni.
A poco a poco dobbiamo far sì che
i nostri figli apprezzino e amino
la bellezza della virtù gioiosa e serena,
spensierata e senza vergogna.
La grande avventura del fare del bene
Dobbiamo aiutare gradualmente i nostri figli a percepire che vivere bene è molto più attraente e piacevole che comportarsi male, facendo tutto ciò che vogliono; e dobbiamo riuscirci anche quando una visione superficiale, spesso amplificata dalla cultura dominante oggi, inizialmente porta a pensare il contrario.
E prima dobbiamo essere convinti di ciò che intendiamo trasmettere loro.
Per riuscirci, devi sforzarti di vivere la tua vita, con tutte le sue gioie e le sue battute d’arresto, come un’avventura emozionante che vale la pena di scrivere ogni giorno.
In questo modo, scoprendo la bellezza e la meraviglia del fare il bene, il bambino sarà attratto e stimolato ad agire in modo appropriato: ad amare, desiderare e fare ciò che è bene, e a rifiutare ciò che è male.
È essenziale che i nostri figli percepiscano
la bellezza e la meraviglia del fare del bene.
Trasmettere la bellezza di ciò che è buono
Istruire deliziando
In Le crime de Sylvestre Bonnard , Anatole France scrive:
- “Si impara solo divertendosi.”
E spiegò subito:
- «L’arte di insegnare non è altro che l’arte di risvegliare la curiosità delle giovani menti per soddisfarla immediatamente; la curiosità è viva solo nelle anime felici.
- La conoscenza che viene imposta alla mente la occlude e la soffoca.
- Per digerire la conoscenza, è necessario averla inghiottita con appetito.
“Per digerire la conoscenza,
è necessario averla inghiottita con appetito.”
Perché facciamo quello che facciamo
Inoltre, è importante aiutare i nostri figli a comprendere quanto l’intenzione sia decisiva nel determinare se un’azione è buona o cattiva e aiutarli a mettere in discussione le ragioni di un certo comportamento.
In base alle loro risposte, quando si tratta di un’azione malvagia, saranno aiutati a vedere la possibile ingiustizia, invidia, orgoglio, ecc., che l’ha motivata.
L’intenzione è decisiva
nel determinare se un atto è buono o cattivo.
Il bene come criterio ultimo e definitivo
Il senso del peccato e il “complesso di colpa”
Il cosiddetto complesso di colpa, cioè il sentimento oscuro e angosciante di aver commesso un errore, accompagnato da paura o vergogna, nasce proprio dalla mancanza di un esame coraggioso e sereno della qualità morale delle nostre azioni e della successiva richiesta di perdono.
- Al contrario, come dimostrano anche gli psichiatri più competenti, il senso del peccato e il pentimento che ne consegue sono necessari e sani.
- La chiara percezione delle nostre concessioni e mancanze, con cui abbiamo voltato le spalle a Dio, provoca un rimorso che attiva e moltiplica la nostra forza per ricercare di nuovo l’amore che perdona.
Anche psicologicamente
è molto utile che i nostri figli riconoscano
che a volte si comportano male,
più o meno consapevolmente.
Un Dio che perdona… sempre!
È bene ricordare di tanto in tanto ai nostri figli questo pensiero di Gilson:
- “Il Dio del cristianesimo non è solo un giudice che perdona; è un giudice che può perdonare perché è prima di tutto un medico che guarisce.”
- Aiuta anche a creare consapevolezza discutendo con il bambino della bontà o della cattiveria degli eventi di cui sentiamo parlare, che si tratti di situazioni a noi vicine o di qualcosa di cui siamo venuti a conoscenza attraverso i media.
- È anche opportuno suggerire di praticare un esame di coscienza personale alla fine della giornata, che forse vi aiuterà nei primi passi a porvi le domande giuste.
L’intenzione è decisiva
nel determinare se un atto è buono o cattivo.
Promuovere la libertà dei bambini
Man mano che cresce, bisognerebbe consentirgli di prendere le proprie decisioni con maggiore libertà e responsabilità, dicendogli al massimo:
“Se fossi in te, lo farei in questo modo o in quell’altro” e, se necessario, spiega brevemente il perché.
Promuovere gradualmente la libertà dei bambini non solo li aiuta a sviluppare una coscienza sana, ma è essenziale per raggiungerla.
Per questo motivo, in molte occasioni e a partire da una certa età, dobbiamo rifiutarci di prendere decisioni per loro.
Di solito, a partire da una certa età,
dobbiamo rifiutarci di prendere decisioni per i nostri figli.
Perché?
- Perché impediremmo loro di assumersi la responsabilità delle proprie azioni e, allo stesso tempo, daremmo loro la possibilità di incolparci dei loro fallimenti, qualora si verificassero.
- Al contrario, abituarsi a sopportare e superare le frustrazioni che la vita porta con sé è una delle componenti importanti di una personalità matura.
A ogni bambino deve essere data
tutta la libertà di cui è capace in ogni momento.
(Continua)
Tomás Melendo,
Presidente di Edufamilia
http://www.edufamilia.com
[email protected]
EduFamilia
Edufamilia es una asociación sin ánimo de lucro, nacida en el año 2005. Su fundador, Tomás Melendo, advirtió que una mejora en la calidad de las familias facilitaría la resolución de bastantes de los problemas que aquejan a la sociedad de hoy. Y, apoyado siempre por su mujer, decidió lanzarse a esta aventura que cuenta con casi veinte años de vida y con múltiples ediciones de los distintos cursos formativos: Másteres y Maestrías, Expertos, cursos más breves, conferencias, ciclos culturales, seminarios y otros programas educativos. Aunque las primeras ediciones tuvieron carácter presencial, actualmente se ha hecho un gran esfuerzo por promover la infraestructura virtual para adaptarse a los nuevos tiempos y que la formación en torno a la familia alcance al mundo entero.
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