Enseñanza Religiosa Escolar y Colegios Católicos · Diócesis de León

La educación ocupa un lugar cada vez más central en la misión de la Iglesia. En la Diócesis de León, la Enseñanza Religiosa Escolar y los colegios católicos se integran en una visión más amplia de la evangelización, buscando conectar escuela, comunidad cristiana, cultura y sociedad. Iniciativas como los encuentros de profesores, los recursos educativos vinculados al patrimonio de la Catedral o la participación en el Pacto Educativo Global muestran una apuesta por hacer de la educación un espacio de encuentro y misión.

Hablamos con el responsable del área de Enseñanza Religiosa Escolar y Colegios Católicos de la Diócesis de León, Antonio Sánchez Rodríguez, sobre una cuestión que va más allá de la propia asignatura: ¿qué significa hoy educar desde la fe y qué papel puede desempeñar la Iglesia en la escuela del futuro?

¿Y si el gran reto de la clase de Religión no fuera explicar más, sino conseguir que los alumnos se hagan mejores preguntas?

Creo que ese es el gran reto de todo docente y mucho más el del profesor de religión. En ocasiones invertimos muchas palabras para realizar una pregunta que luego se contesta con un sí o un no. Debemos fomentar en el alumnado un espíritu crítico capaz de interrogarse por el mundo, por la sociedad, por su entorno… eso saca del aletargamiento y cuestiona la realidad.

León tiene un patrimonio religioso extraordinario. ¿Cómo convertir una catedral, una obra de arte o una tradición en una experiencia educativa y no simplemente en contenido?

Hemos perdido esa perspectiva vivencial de la educación. Seguimos pensando que los contenidos son lo más importante pero no es así. Al alumnado no se le queda lo que has impartido en una clase sino cómo lo has dicho, si has confiado en él, el protagonismo que puedan adquirir… Indudablemente que hay que dar contenidos, pero el hacer pensar y sentir en los motivos que llevaron a arquitectos, escultores, pintores… a plasmar su saber y vivir teológico en sus obras.

¿Qué tendría que cambiar en un profesor de Religión para que dejemos de hablar de una asignatura y empecemos a hablar de una verdadera misión educativa?

En nuestra Diócesis de León insistimos mucho en la importancia del envío como misión educativa. El profesorado de religión no es uno más, tiene una misión específica que es llevar el Evangelio, la buena noticia de ser amados por Dios, a toda la comunidad educativa en la que se encuentre durante el curso escolar. Realizamos una celebración del envío para toda la diócesis y al final de esa celebración el Señor Obispo entrega personalmente la missio canónica a cada profesor, porque es llamado de manera individual pero viviendo en comunidad.

La Iglesia está presente en colegios, parroquias, familias, universidades y otros espacios educativos. ¿Qué estamos perdiendo cuando cada uno trabaja por separado?

La esencia del cristianismo. Jesús llama a sus discípulos para que vayan de dos en dos, elije a 12, también le acompañan mujeres, niños… Crea una comunidad que se mantuvo fiel al mensaje en las primeras comunidades cristianas como bien narran los Hechos de los Apóstoles. Bien es cierto que también tuvieron dificultades, pero siempre eran reconducidos a esa esencia como podemos releer en las cartas a las diferentes comunidades alentando, reprendiendo…

Si un adolescente que no se considera creyente entra hoy en una clase de Religión, ¿qué debería llevarse consigo al terminar el curso?

Cada vez se da más este caso y eso es muy bueno. Lo esencial sería tener una experiencia de Dios, religare = unirse a Dios y Dios (que siempre le ha llamado) a él. Posiblemente sea una persona que no haya oído hablar de Dios en su vida porque sus padres hayan pensado que es mejor que tome esa decisión de adulto; o quizá tenga una experiencia sesgada de la religión por una familia que abandonó su profundización y formación religiosa tras la Primera Comunión. Debe llevarse la sensación de que es querido de una manera inexplicable, que nos trasciende y que nos maravilla. Descubrir la presencia de Dios en sus compañeros, familiares, en la naturaleza… en la Creación.

Dentro de diez años, ¿qué tendría que haber ocurrido para que podamos decir que la Iglesia supo estar a la altura de los nuevos desafíos educativos?

Seguir trabajando con espíritu crítico y atendiendo a los que más lo necesitan. Desde el punto de vista académico se está perdiendo presencia, pero aún continúan centros educativos concertados que muestran un mensaje a la sociedad. La Iglesia sigue estando a la vanguardia, somos muy críticos con nosotros mismos y tendemos al pesimismo de la Cruz sin ver la Gloria de la Resurrección. Se dan muchos pasos a nivel educativo pero el principal de todos es que seguimos estando presentes, y espero que dentro de diez años también, con los débiles, los que sufren, los niños y sus familias.

En colaboración con La Missio: Juan Echeverría