{"id":28596,"date":"2021-07-27T07:04:39","date_gmt":"2021-07-27T05:04:39","guid":{"rendered":"https:\/\/exaudi.org\/?p=28596"},"modified":"2021-07-29T12:01:37","modified_gmt":"2021-07-29T10:01:37","slug":"adolescenti-oggi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exaudi.org\/it\/adolescenti-oggi\/","title":{"rendered":"Adolescenti Oggi"},"content":{"rendered":"

In questa intervista lo psicologo Ezio Aceti tratta dell’importanza di comprendere il mondo degli adolescenti di oggi, indicando una serie di valori e di suggerimenti da fornire ai ragazzi per aiutarli a crescere liberi, e con buone capacit\u00e0 di ascolto e auto riflessione.<\/em><\/p>\n

Ezio Aceti<\/a>, sposato, con due figli e due nipoti, si \u00e8 sempre occupato di educazione e psicologia infantile e adolescenziale. \u00c8 stato direttore di un centro di formazione professionale e coordinatore scientifico in centri per disabili gravi. Ha aperto molti sportelli di ascolto psico-pedagogici nelle scuole dell\u2019infanzia, ma anche in quelle elementari, medie e superiori, rivolti a genitori e insegnati. Con altri psicologi ha fondato l’associazione Parvus<\/a> che si occupa di terapie infantili e di supporto alla genitorialit\u00e0.\"\"<\/p>\n

*******<\/p>\n

Il mondo oggi privilegia le relazioni, l’empatia e le emozioni, facilitando cos\u00ec la nascita di un tipo di persona pi\u00f9 aperta e sensibile a tutto. Come conoscere ed educare questo nuovo tipo di uomo, soprattutto nella sua infanzia e adolescenza?<\/strong><\/p>\n

Questa scoperta che il mondo ha fatto \u00e8 molto bella perch\u00e9 mette in luce tutto il nostro mondo, quello emotivo, affettivo e relazionale. Ges\u00fa era una persona passionale e affettiva che viveva con gli altri. Cosi anche la nostra fede e il nostro modo di credere deve essere non solo molto razionale, ma soprattutto coinvolgere tutta la persona. Ci dobbiamo rendere conto che sta nascendo il nuovo tipo di uomo, l’uomo empatico, relazionale.<\/p>\n

Ma gli educatori non sono ancora capaci di comprendere questo nuovo uomo, sono soprattutto gli adolescenti, che vivono immersi in questo mondo, ad essere i primi che si trovano ad avere a che\u00a0 fare con questa esplosione di emozioni. Le emozioni oggi sono tantissime e non sono n\u00e9 belle n\u00e9 brutte, sono soltanto energia stupenda che avvolge i nostri adolescenti e che, se viene gestita bene, pu\u00f2 creare degli uomini capaci di costruire relazioni con tutti, configurando l’uomo-mondo. Per\u00f2, qual \u00e8 il problema? \u00c8 che le emozioni sono talmente tante che i ragazzi fanno fatica a gestirle per cui nascono tante dipendenze, come la dipendenze dalla droga, la dipendenza emotiva e quella dai social… Allora la domanda da fersi \u00e8: cosa fare? Innanzitutto non demonizzare le emozioni, ma educarle.<\/p>\n

Ogni volta che c’\u00e8 un cambiamento occorre sempre una risposta educativa. Tre proposte concrete. La prima, l’educazione delle emozione deve partire dalla scuola dell\u2019infanzia, per far s\u00ec che tutti i bambini siano capaci di comprendere cosa sono le emozioni, sappiano come gestirle e come utilizzarle. La seconda \u00e8 l’educazione alla relazione dalla scuola dell\u2019 infanzia in avanti. Occorre far capire ai bambini che costruire le relazioni con tutti sar\u00e1 il loro futuro, che la verit\u00e0 non sta solo da una parte ma sta nella relazione, nel rapporto. La terza risposta educativa consiste nell\u2019aiutare i nostri ragazzi a vedere\u00a0 il pericolo insito nella dependenza dalle emozioni, perch\u00e9, se non sono capaci di gestirle, subentrano tutte le dependenze. Ma questo uomo che sta sorgendo, se lo capiamo bene, \u00e8 una cosa meravigliosa, \u00e8 l\u2019uomo empatico relazionale.<\/p>\n

Una quantit\u00e0 inimmaginabile di notizie, messaggi, video-game, programmi, chat, sono comparsi, travolgendo gli usi e i costumi di una volta. Cambiamenti che hanno lasciato i giovani, abbastanza spesso, senza tempo per altre attivit\u00e0 o presentano nuovi modelli o stili di vita. Davanti a queste nuove abitudini come trovare risposte adeguate di fronte alle domande incalzanti degli adolescente sulla libert\u00e0?\"\"<\/strong><\/p>\n

Ringrazio molto per questa domanda, perch\u00e8 la libert\u00e0 \u00e8 il valore pi\u00f9 alto dell\u2019essere umano. Chi \u00e8 la persona libera? La persona libera \u00e8 quella che sente dentro di s\u00e9 alcune cose, ragiona con la sua intelligenza su quello che sente e poi decide con la sua intelligenza quello che ritiene giusto o non giusto fare. I giovani richiedono questo tipo di libert\u00e0, ma hanno dei punti di forza e dei punti di fragilit\u00e0. I punti di fragilit\u00e0 quali sono? Innanzitutto la mancanza della riflessione, in quanto \u00a0sono talmente bombardati da agenti esterni che fanno fatica ad andare in profondit\u00e0 delle cose, vivono in modo superficiale non perch\u00e8 non vogliono essere profondi ma perch\u00e9 non \u00e8 stato insegnato\u00a0 loro ad \u00a0andare in profondit\u00e0. Una volta noi eravamo capace di andare in profondit\u00e0 perch\u00e9 non avevemo tanti stimoli. Oggi i nostri ragazzi, immersi in questo mondo troppo stimolante, fanno fatica ad andare in profondit\u00e0. Allora una cosa importante che dobbiamo fare noi adulti \u00e8 insegnare loro la capacita di ascolto e autoriflessione.<\/p>\n

Come seconda cosa, dico che la libert\u00e0 non la si d\u00e0 se non si hanno dei punti di riferimento, delle luci. Allora dobbiamo cambiare anche il modo di presentare la figura di Ges\u00f9, di presentare i valori. Non basta dire ai ragazzi che loro sono immagine di Dio, non lo capiscono, non basta dire che si devono comportare bene, questo per loro non ha significato.<\/p>\n

Invece dobbiamo dire loro che loro stessi hanno dei valori che sono gi\u00e0 presenti dentro di loro. E quali sono questi valori? Il primo \u00e8 che loro sono essere relazionali che non possono vivere senza l’altro. Il secondo valore \u00e8 che loro sono programmati per l’amore, per il bene; hanno gi\u00e0 un programma dentro di s\u00e9 e, se lo seguono, trovano la libert\u00e0. Il terzo \u00e8 che le cose vere danno la gioia, le cose false danno la tristezza, per cui, quando un adolescente \u00e8 felice \u00e8 perch\u00e8 ha vissuto qualcosa di vero. Il quarto valore \u00e8 ricordare che possono sempre recuperare, che \u00e8 sempre possibile ricominciare. Il quinto, \u00e8 che \u00e8 presente in loro il desiderio di qualcosa di pi\u00f9 grande, trascendente; questo desiderio \u00e8 la cosa pi\u00f9 bella che hanno. Ecco perch\u00e9 la libert\u00e0 \u00e8 sempre una conquista, perch\u00e9, quando mi sento libero, sento che posso fare ancora di pi\u00f9 e sempre di pi\u00f9. La libert\u00e0 non \u00e8 statica, \u00e8 la sostanza della vita, \u00e8 andare sempre alla scoperta di cose nuove, sempre rispettando questi valori che ho dentro di me.<\/p>\n

La sessualit\u00e0 parla di una differenza tra uomo e donna, che condiziona tutta la persona anche nella dimensione affettiva. Tema oggetto di grande dibattito di fronte alle ideologie di genere e ai linguaggi di inclusione.\u00a0 Davanti a queste offerte di felicit\u00e0 come avvicinare i giovani alla bellezza dell’amore vero e della sessualit\u00e0 umana? <\/strong><\/p>\n

Prendo volentieri spunto da questa domanda che \u00e8 molto importante. Innanzitutto smettiamo di vedere il negativo dappertutto. Smettiamo di pensare che il gender sia veleno puro, smettiamo di pensare che l’omosessualit\u00e0 sia contro chiss\u00e0 che cosa… Tutto ci\u00f2 che riguarda l’umano, l’essere umano contiene delle potenzialit\u00e0 che vanno sviluppate bene, certo insieme anche ai rischi di oscurit\u00e0 e negativit\u00e0 che ci\u00f2 comporta, ma anche riconoscendo le potenzialit\u00e0. Se parliamo di sessualit\u00e0, dobbiamo avere le idee chiare su cosa sia la sessualit\u00e1. La sessualit\u00e0 \u00e8 un linguaggio che manifesta tutta la persona, una vera educazione sessuale \u00e8 l\u2019educazione a tutta la persona. Il gender nasce da una cosa giusta, poi per\u00f2 tutto lo sviluppo che se ne fa \u00e8 sbagliato, ma la motivazione \u00e8 giusta; per\u00f2 il fatto che siamo maschi e femmine finora \u00e8 stato usato male, perch\u00e9 tanti maschi usano ancora oggi violenza nei confronti delle donne. Tante volte il maschilismo c’\u00e8 anche nella Chiesa che io tanto amo, anche se \u00e8 ancora maschilista, tanto che anche il Papa se n\u2019 \u00e8 accorto. La teoria gender dice: “ma se essere maschi e femmine crea questa difficolta, crea il bullismo, crea la violenza, allora \u00e8 una cosa sbagliata”. Questo \u00e8 il ragionamento del pensiero gender. E arriva a dire che “la sessualit\u00e0 \u00e8 frutto dell\u2019 educazione”, il che \u00e8 anche una cosa vera, ma non del tutto.<\/p>\n

Il fatto di essere maschi o femmine non \u00e8 un accidente, non \u00e8 un caso. Noi nasciamo maschi e femmine non solo per quanto riguarda gli organi genitali, ma anche se guardiamo la formazione del feto vediamo che a un certo punto avvengono differenze funzionali e strutturali nel cervello maschile e femminile. Allora l\u2019educazione deve rispettare questa verit\u00e0. La vera educazione sessuale avviene dal quinto al settimo anno con la percezione dell\u2019identit\u00e0 sessuale. \u00c8 quando io come maschio sono contento di me come maschio e la femmina come femmina \u00e8 contenta di s\u00e9 stessa come femmina. Questa \u00e8 la prima preoccupazione che dobbiamo avere: far crescere dei bambini contenti di quello che sono.<\/p>\n

Diverso invece \u00e8 l’orientamento sessuale che avviene generalmente nella pre-adolescenza e nell\u2019adolescenza, quando a un certo punto un ragazzino, invaso da tutte le pulsione adolescenziale, pu\u00f2 provare attrazione verso una persona dello stesso sesso, ma questo non significa ancora che sia omosessuale o lesbica. Significa che bisogna ancora governare queste emozione, diventandone padroni. La mia esperienza clinica mi dice che se noi aspettiamo i momenti opportuni e non diciamo a un ragazzino che prova un\u2019attrazione verso un maschio che \u00e8 omossesuale, ma gli diciamo che deve diventare lentamente padrone delle sue emozione, dopo un po\u2019 questa apparente omosessualit\u00e0 diventa eterosessualit\u00e0. Quello che conta \u00e8 far diventare ogni ragazzo padrone delle sue proprie emozioni e delle sue attrazioni, cosa che vale anche per tutti gli eterosessuali.<\/p>\n

Potrebbe capitare anche che uno, padrone da adolescente delle propie emozioni, diventato adulto provi attrazione verso un altro maschio, ma allora cosa succede? Noi andremo in paradiso non per l’orientamento sessuale che abbiamo, ma perch\u00e8 abbiamo passato il bicchiere dell\u2019acqua all’altro. Io nel Vangelo non ho mai trovato scritto che vado in paradiso perch\u00e9 credo in Dio. Ges\u00f9 non ha mica chiesto questo, non\u00a0 ha neanche chiesto se ero musulmano, cristiano o se avevo tendenze eterosessuali. Mi ha chiesto se ho dato da mangiare, se ho vestito… cio\u00e8 se ho amato la persona. Si va in paradiso perch\u00e9 si ama l’uomo, \u00e8 amando l’uomo che io arrivo a Dio. Questo Papa, che \u00e8 geniale, dice che io devo toccare la carne di Cristo che \u00e8 la carne del fratello per poter toccare Dio.<\/p>\n

Noi dobbiamo educare i nostri giovani alla bellezza dell’affettivit\u00e0 e della sessualit\u00e0. Questa diversit\u00e0 che ci \u00e8 stata data l\u2019abbiamo usata male fino ad ora. Il pensiero gender toglie la diversit\u00e0 che \u00e8 uno sbaglio. Noi dobbiamo imparare a usarla meglio affinch\u00e9 fra l\u2019uomo e la donna ci sia un\u2019unit\u00e0 talmente bella che faccia fiorire la bellezza di Dio. Ma ci vuole molta, tanta strada ancora su questo. Almeno smettiamo di fare i bacchettoni moralisti che impidiscono tutto, la Chiesa finalmente si sta aprendo.<\/p>\n

Come possono l’educatore, il genitore o il catechista presentare la morale ai giovani non come un peso ma come un aiuto lungo il cammino?<\/strong><\/p>\n

Penso che devono fare il contrario di quello che \u00e8 stato fatto fino ad ora, non perch\u00e9 quelli che ci hanno preceduto abbiano sbagliato, ma perch\u00e9 non avevano la luce sufficiente. Il primo a cui spetta l’evoluzione dell’uomo \u00e8 chi l\u2019ha creato, cio\u00e8 Dio. Dio ci sta dando delle luci per capire tutte le evoluzione dell’ uomo. Ci sta facendo capire che la morale serve per liberare la persona, non \u00e8 un peso, non c\u2019\u00e8 nessuna proibizione da dare. Dio non \u00e8 il Dio della paura, \u00e8 il Dio dell’ amore, dell’apertura, del coraggio. Ogni volta che io metto paura nell\u2019uomo uso il moralismo che \u00e8 la morale degenerata.<\/p>\n

La vera morale \u00e8 aprire l’uomo e far vedere tutta la bellezza che c\u2019\u00e8 dentro l’essere umano,\u00a0 la bellezza che c\u2019\u00e8 nell\u2019affetto, nella sessualit\u00e0, nell\u2019innamoramento, di modo che il giovane, innamorandosi di questa bellezza, diventi padrone di tutti i sui istinti, di tutte le sue emozioni. Un catechista, un educatore deve essere innamorato dell\u2019uomo, innamorato di Dio, avere un rapporto personale con Ges\u00f9. Solo se avr\u00e0 tutto questo, comprender\u00e0 che si deve imporre ai giovani presentando la bellezza di Dio.<\/p>\n

Abbiamo sempre pensato che far peccato \u00e8 offendere Dio, ma quando si fa peccato si offende l’uomo, perch\u00e9 Dio nella sua essenza \u00e8 sclusivamente amore e luce. Dio \u00e8 qui per sostenerci ogni volta che noi preventiviamo delle cose grandi. Allora la vera morale \u00e8 incamminarsi verso questa altezza umana che Dio ci ha dato. Dobbiamo tradurre in parole semplice le grandi verit\u00e0 di Dio in\u00a0 modo che i nostri bambini e ragazzi vadano in chiesa perch\u00e9 sono attratti da Gesu, dal Suo amore.<\/p>\n

Ecco allora il futuro dell’umanit\u00e0: vivere come famiglia, essere famiglia, il che significa avere relazioni libere e misericordiose che attendono sempre, come la famiglia di Nazareth, che nella normalit\u00e0 dei rapporti ha fatto risplendere Ges\u00f9 il figlio di Dio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Intervista con Ezio Aceti, esperto di psicologia evolutiva<\/p>\n","protected":false},"author":38,"featured_media":28600,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[107,297],"tags":[],"class_list":["post-28596","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-interviste","category-ultime-notizie"],"acf":[],"yoast_head":"\nAdolescenti Oggi –<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Adolescenti oggi - Intervista di Mayra Novelo con Ezio Aceti, esperto di psicologia evolutiva su questo tema\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/exaudi.org\/it\/adolescenti-oggi\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Adolescenti Oggi –\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Adolescenti oggi - 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