{"id":105822,"date":"2024-07-23T18:39:09","date_gmt":"2024-07-23T16:39:09","guid":{"rendered":"https:\/\/exaudi.org\/?p=105822"},"modified":"2024-07-23T20:39:05","modified_gmt":"2024-07-23T18:39:05","slug":"la-forza-dellinsegnante-la-sua-persona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exaudi.org\/it\/la-forza-dellinsegnante-la-sua-persona\/","title":{"rendered":"La forza dell&#8217;insegnante: la sua persona"},"content":{"rendered":"<p>Ricordo che un professore molto rinomato, nell&#8217;autunno della sua vita, volle fare un&#8217;esperienza come insegnante di scuola. Dopo i primi mesi espresse il suo malcontento: <em>\u201cNon riesco a raggiungere gli studenti\u201d<\/em>. Dopo aver ascoltato il consiglio, \u00e8 tornato entusiasta al suo lavoro. A met\u00e0 anno, la cattiva gestione in classe e la mancanza di empatia con i suoi studenti lo hanno portato a chiedere aiuto con pi\u00f9 veemenza. Il suo buon carattere lo rendeva docile, ma non era questo il problema. La causa della sua delusione risiedeva nel suo schema di insegnamento. Era abituato al fatto che i suoi studenti valorizzassero principalmente la sua conoscenza, indipendentemente dalla sua personalit\u00e0. Non ha mai capito che in una scuola ci\u00f2 che lo studente impara avviene attraverso la persona dell&#8217;insegnante. L\u2019empatia e la vicinanza emotiva sono induttori dell\u2019apprendimento.<\/p>\n<p>L\u2019educazione, attraverso i suoi progetti e processi, ha come obiettivo lo studente come persona. Le tendenze predicano coincidenze; Ma le differenze richiedono un trattamento personale come strategia per aiutare a formalizzare le inedite relazioni personali che lo studente instaura con il progetto educativo proposto dalla scuola, sia attraverso la sua ideologia che attraverso i contenuti curricolari. Ogni azione educativa, infatti, ha il pregio di modificare il discente. Ma affinch\u00e9 questo cambiamento sia significativo nella biografia dello studente, \u00e8 necessario garantire la sua partecipazione consapevole, altrimenti non sarebbe definitiva.<\/p>\n<p>Rendere il bambino o il ragazzo protagonista del suo sviluppo non \u00e8 facile. Ma sarebbe pi\u00f9 difficile e oneroso se non ci fossero cure personali. E quando parliamo di trattamento personale, siamo lungi dal presentarlo come una sorta di interrelazione gravosa o impegnativa, che sottrae l&#8217;insegnante all&#8217;adempimento di altri doveri e obblighi. Il punto \u00e8 che il trattamento personale deve inquadrarsi nel rapporto ordinario che si instaura tra docente e studente.<\/p>\n<p>Innanzitutto va detto che la disposizione e la fiducia dello studente nei confronti del docente non rappresentano una vetta da conquistare. Succede e basta. In secondo luogo, i ruoli e le funzioni sono adeguatamente delineati, motivo per cui lo studente si fa carico di ci\u00f2 che l\u2019insegnante si aspetta da lui; e, in terzo luogo, la relazione si instaura tra due persone situate in stadi diversi di maturit\u00e0 ed esperienza, il che consente, tra l&#8217;altro, che la valutazione di ci\u00f2 che viene comunicato sia strettamente legata a \u201cchi\u201d lo fa. In altre parole, lo studente riconosce nell&#8217;insegnante un&#8217;autorit\u00e0 in virt\u00f9 della quale ci\u00f2 che dice, anche se breve, costituisce per lui qualcosa di importante. Pertanto, l&#8217;efficacia del trattamento persona risiede nelle parole e nell&#8217;esemplarit\u00e0 dell&#8217;insegnante. Questa autorit\u00e0 che ha il maestro, deve accrescerla con il lavoro e con la costanza. Altrimenti l\u2019approccio allo studente non andrebbe oltre il semplice rapporto formale.S\u00ec, direbbe Buber.<\/p>\n<p>La parola \u00e8 fondamentale per cercare di educare l&#8217;interiorit\u00e0 dello studente. Il contatto o il trattamento con l&#8217;interiorit\u00e0 richiede rispetto, che \u00e8 un atteggiamento educativo fondamentale da parte dell&#8217;educatore. Inoltre, richiede incontri, momenti o spazi, la cui atmosfera renda pi\u00f9 facile per lo studente aprire efficacemente la serratura del suo mondo interiore. \u00c8 opportuno sfruttare con diligenza, nell&#8217;attraente impresa di costruire un ambiente educativo, i momenti non dedicati alla didattica in classe per &#8216;essere presenti&#8217; e vicini agli studenti, che \u00e8 il modo pi\u00f9 diretto per &#8216;incontrare&#8217; il loro mondo personale. , che \u00e8 strettamente ci\u00f2 che viene educato.<\/p>\n<p>L&#8217;autorit\u00e0 non \u00e8 solo padronanza della materia e leadership efficace del gruppo. \u00c8 anche riferimento, significato e relazione. In filosofia, la relazione si riferisce a due principi: obiettivi e ordine; in modo tale che un rapporto senza ordine e senza obiettivo non \u00e8 tale. Nell&#8217;educazione uno mostra, l&#8217;altro osserva; uno insegna e l&#8217;altro impara; C&#8217;\u00e8 sempre qualcuno che prende l&#8217;iniziativa per offrire indicazioni. In questo tipo di doppia combinazione, lo scopo sta nel fatto che &#8220;qualcuno&#8221; aiuta ad attivare i poteri di un altro &#8220;qualcuno&#8221;. Ma agire su di essi richiede un ordine esplicito e specifico; senza questa condizione la relazione non sarebbe educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;importanza del legame personale nell&#8217;istruzione<\/p>\n","protected":false},"author":108,"featured_media":105672,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[129],"tags":[22191,22177,22178,12278,22180,22181,22183,22184,22185,22193,22188,22192,22182,22179,22189,4952,22190],"class_list":["post-105822","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-voci","tag-autorita-del-professore","tag-cambiamento-significativo-nellistruzione","tag-connessione-emotiva-nellinsegnamento","tag-edistio-camere-2","tag-educazione-affettiva","tag-empatia-nellinsegnamento","tag-forza-dellinsegnante","tag-importanza-dellempatia-in-classe","tag-interazione-insegnante-studente","tag-rapporto-docente-studente","tag-rapporto-educativo","tag-ruolo-dellinsegnante-nellapprendimento","tag-strategie-educative","tag-sviluppo-degli-studenti","tag-trattamento-personale-nellistruzione","tag-trending-it","tag-valore-delleducatore"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La forza dell&#039;insegnante: la sua persona &#8211; 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