Offriamo l’articolo “Rispondere alle domande semplici (ma allo stesso tempo complesse) dei nostri figli” di Mª Elena Marsal e Ignacio Olivera, pubblicato su Protegge il Tuo Cuore, un programma leader nell’educazione del carattere e della sessualità in Europa e America Latina.
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Cecilia era in macchina con i suoi 5 figli diretta al locale, quando Diego, il più grande di loro, ha solo 7 anni, le chiede – Mamma, il dito medio della tua mano è un dito brutto -?
A volte i genitori non sono preparati a tutte le domande che si pongono ai nostri figli, ma è molto positivo che si fidino di noi per chiarire i loro dubbi e trovare una risposta che li soddisfi.
Date le domande, ci sono 3 alternative:
1. Evadere facendo finta di nulla e passare ad un altro argomento o lasciare la situazione per dopo con frasi del tipo: “Te lo spiego dopo”…
2. Rispondere in modo errato, dire mezze verità o cose non vere
3. Rispondi in modo chiaro e veritiero. Certo non è facile rispondere loro la verità perché non sappiamo fino a che punto saranno pronti a capirla, ma quello che è certo è che dobbiamo rispondere. Se facciamo finta di non ascoltare o lasciamo la cosa per dopo e non assecondiamo, nostro figlio interpreterà che le sue domande non ci interessano. In futuro sceglieranno di non chiederci nulla e cercheranno direttamente su Internet[1] e se sprechiamo quei momenti di curiosità perderemo la loro fiducia e con essa la possibilità di influenzare positivamente la loro vita.
Comprendere il contesto
“Dimmi Diego, perché mi chiedi se il dito medio è un dito brutto?” gli chiese Cecilia, mentre pensava a come rispondere ad una domanda semplice ma allo stesso tempo complessa.
Le domande ci guidano verso ciò che i nostri figli cercano di sapere e perché. Possiamo correre il rischio di indulgere eccessivamente in informazioni che in quel momento non stanno cercando. Può essere “rimasto” e confonderli di più.
Un’altra cosa da tenere a mente è il dialogo, un va e vieni di idee, in modo che il bambino non si annoi ad ascoltare solo noi durante tutta la spiegazione.
– Me lo ha detto mia cugina Valeria. Ma non capisco perché e non lo sa neanche lei – rispose Diego.
La verità, ma adattata alla loro età
Il bello di condividere domande e risposte con i bambini è che i più piccoli possono imparare dai dubbi dei più grandi e, se i genitori sapranno sfruttare quei momenti, i bambini sapranno che possono sempre venire da loro per rispondere le loro preoccupazioni.
Cecilia ritiene giusto spiegare a suo figlio il motivo per cui la società considera il dito medio un’offesa, affinché possa capirlo e sapere che le regole della convivenza e della buona educazione hanno un fondamento, se è così, non ce l’hanno esistere solo perché.
Fornire argomentazioni e idee positive legate al tema centrale
È estremamente arricchente per l’educazione dei bambini, approfittare del momento della domanda per instillare nei bambini altre idee, anche positive, legate all’asse centrale della conversazione.
– Diego, le tue parti intime non le mostri a tutti.
– Nooo mamma! Che peccato! – ha commentato.
– Esatto Diego, ma oltre a vergognarti, sarebbe un atto molto scortese nei confronti di te stesso e degli altri, perché le parti intime sono private e nessuno deve vederle, te ne prendi cura, le rispetti e tu non disturbare gli altri né prenderli in giro.
– Sì, mamma, ma cosa c’entra questo con il dito?
Affinché i bambini possano incorporare gli argomenti, è necessario ricorrere ad alcuni paralleli quotidiani in modo che possano ricordarli più facilmente. Se la spiegazione è troppo teorica, sarà difficile per loro conservare le informazioni e ricordare la risposta.
–Il dito medio è un dito molto utile, vero?-,
– Sì – rispose il ragazzo.
– È un dito come qualsiasi altro dito della mano, che usiamo per scrivere, mangiare, dipingere, giocare. Tuttavia, alcune persone lo usano con cattive intenzioni, identificandolo con il pene, che è una parte intima dell’uomo.
Il silenzio in macchina era lo stesso di casa alle 2 di notte.quando tutti dormono. Cecilia dubitava di aver fatto bene a dargli quella risposta, perché non era sicura che suo figlio sarebbe stato in grado di interpretarla correttamente. Aspettò che rispondesse, ma non accadde nulla.
Una volta iniziato un argomento, l’ideale è concludere l’idea in modo semplice, concreto e sempre veritiero. Far comprendere la spiegazione al bambino. Lasciarlo così, senza essere sicuri che abbia capito, potrebbe essere pericoloso perché non siamo sicuri se la preoccupazione di nostro figlio abbia trovato risposta o se l’abbia interpretata in altro modo.
Poiché non accadde nulla, Cecilia tagliò il silenzio e, per aiutare il figlio a dedurre la risposta, disse:
– Alcune persone, quando sono arrabbiate o insoddisfatte per qualcosa che gli accade, usano un segno fatto con quel dito per offendere, come se mostrassero la loro parte privata in modo scortese e irrispettoso. Dato che non mostreresti le tue parti intime quando sei arrabbiato, non dovresti nemmeno fare quel gesto.
“Ecco perché il cugino diceva che era brutto,” concluse il ragazzo.
Lasciargli trovare la risposta da solo gli permetterà di incorporare l’idea e di ricordarla più facilmente, anche se a causa dell’età potrebbe dimenticare la spiegazione e doverla ripetere di nuovo a un certo punto.
Concludi un’idea trasmessa con una breve frase. E ripeterlo più volte.
Si consiglia di terminare la domanda con le idee più importanti e conclusive, per garantire che il bambino abbia capito, poiché a seconda della personalità di ciascuno (alcuni più comunicativi di altri), potrebbe non dirci se non ha capito bene o potrebbero vergognarsi di dire che non era chiaro per loro.
Dato che erano già arrivati a destinazione, Cecilia ha ritenuto importante concludere la spiegazione con spunti brevi e concreti.
– Allora Diego, il dito medio non è un dito brutto o cattivo. È un dito come un altro. Le persone lo usano come maleducazione quando sono arrabbiate, come se mostrassero una parte intima in modo scortese, volendo infastidire od offendere, e questa è la parte brutta.
Il ragazzo annuì.
«Tutte le parti del corpo sono buone, ma l’uso che ne facciamo è ciò che rende l’atto brutto o cattivo», disse infine Cecilia, e lo ripeté ancora.
Dopo quella conversazione, Diego non ha più chiesto informazioni sul dito medio, ma lo ha detto ai suoi genitori quando ha visto altri bambini usarlo in modo rude, il che dimostra che aveva perfettamente compreso il significato del gesto.
Dare le risposte ai nostri figli non è un compito facile. Queste non sono cose che impariamo all’università. I bambini non arrivano con un manuale di domande e risposte, ma questo non è un problema, perché per fortuna abbiamo gli strumenti per superare questa difficoltà.
Come farlo?
1. Con la pratica: impari a rispondere rispondendo. Sempre. Anche se in quel momento non abbiamo la risposta, possiamo chiedere loro del tempo per dargliela, spiegargli che vogliamo dargli una buona risposta e vogliamo prenderci del tempo, ad esempio: “Guarda figliolo , voglio risponderti bene perché la domanda è molto interessante, vorrei riflettere attentamente sulla risposta e dartela con assoluta certezza”.
E lentamente ma inesorabilmente, pensaci attentamente e non impiegare molto tempo.
2. Dedicare tempo e spazio al dialogo con loro: per rispettare la raccomandazione precedente, è necessario trascorrere del tempo con i nostri figli. Molti genitori affermano di non trascorrere molto tempo, ma di trascorrere del tempo di qualità perché li portano al cinema, sul campo o condividono uno sport. Va bene, ma dobbiamo tenere presente che le domande ei dubbi dei bambini nascono dopo aver passato del tempo con loro, nei momenti di relax, nei giri in macchina, in un pomeriggio di giochi, in qualche ora di condivisione. La fiducia si crea trattando con loro. Se trascorriamo poco tempo insieme, ci vorrà più tempo per costruire la fiducia. Se stanno guardando un film, giocando a calcio o guardando una partita di tennis, potrebbero non farci domande. È necessario stare con loro, condividere i pasti, il bagnetto (soprattutto i bambini piccoli), i momenti quotidiani e rendersi disponibili (niente cellulare, niente tv).
3. Con la formazione: partecipa ha corsi, workshop e conferenze sulla genitorialità ogni volta che possiamo. Leggere libri. In molti materiali per i genitori vengono presentati casi reali, come quello di Cecilia, che ci aiutano a imparare a dare risposte. Apriranno le nostre menti e ci renderanno più facile parlare in modo naturale e senza che le domande ci causino stress.
[1] Articolo “Sii il Google dei tuoi figli”, di Mª Luisa Estrada de Velez e Juan Francisco Velez (www.protegetucorazon.com/se-google-hijo).
