28 Aprile, 2025

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Bambini e qualità della vita

Facciamo del nostro meglio per renderlo il migliore possibile o, almeno, non rovinarlo ai nostri figli

Bambini e qualità della vita

Ho letto nell’ultima pagina del quotidiano El Mundo una citazione di una certa Samanta Villar – giornalista – secondo la quale “avere figli significa perdere la qualità della vita”. La frase attira la mia attenzione, tanto più alla luce di un articolo letto appena quattro giorni fa su un altro giornale, in questo caso l’ABC, in cui si leggeva che “l’82,8% degli spagnoli ha, ha avuto o avrà meno figli di quelli che ne hanno”. vorrei.”

Se uniamo queste due fonti di informazione possiamo concludere che l’82,8% degli spagnoli desidera avere una qualità di vita inferiore.

Suppongo che la giornalista farebbe la sua dichiarazione basandosi sulla sua esperienza materna. Se è così, posso solo dire che mi dispiace per lei e, ovviamente, per suo figlio/i.

Credo che il nocciolo della questione sia il valore che diamo alla “qualità della vita”, e permettetemi una precisazione prima di andare avanti: per quanto mi riguarda, ciascuno la valuti come vuole. Ognuno stabilisca la propria scala di valori e da lì lasciamo che gli altri facciano lo stesso. Quindi sarebbe stato molto opportuno che la signora Villar si fosse chiarita un po’ di più, sarebbe stato più corretto – credo – se avesse detto: “così come io (Samanta Villar) concettualizzo la qualità della vita, avere figli/figli ) “Ciò ha significato una diminuzione.”

Riconosco che avere figli di solito comporta una serie di perdite: potere d’acquisto – che è diretto al sostentamento, all’educazione e ai capricci dei figli invece che ad altri scopi -; frequente perdita di sonno; perdere abitualmente tempo per le attività personali; e in molte occasioni, soprattutto tra le donne – diventiamo vendicativi! – anche una perdita di possibilità di sviluppo professionale.

Se questi beni – perché sono beni – vengono considerati parte della “qualità della vita”, bisognerà riconoscere la verità dell’assioma.

Vorrei ora esporre la mia visione degli elementi che determinano la qualità della vita. È la mia opinione, niente di più che pretendere che sia trasferibile al resto della popolazione, tanto meno a te che stai leggendo questo articolo.

Da molti anni sostengo che la qualità della vita dipende da due fattori e in alcune persone – ma solo in alcune – da tre.

Il primo elemento è la qualità del rapporto che abbiamo con noi stessi – e anche se non posso entrare nei dettagli, vorrei sottolineare che la logora “autostima” sarebbe solo uno degli elementi di quel rapporto, ma non quello tutta la cosa.

Il secondo elemento è la qualità della relazione che abbiamo con gli altri.

Credo che se una persona ha un buon rapporto con se stessa E con le altre persone del suo ambiente – più vicine E meno vicine – avrà una qualità di vita magnifica indipendentemente dal suo potere d’acquisto, dal suo stato di salute, dal tempo che ha a disposizione dormire e le sue opzioni di sviluppo professionale.

Nello specifico: se qualcuno è povero nel senso stretto del termine, è malato terminale, non ha la minima possibilità di sviluppo professionale, ma gode di un buon rapporto con se stesso E con gli altri, allora ha la migliore qualità di vita a cui può aspirare puoi aspirare.

Mettiamola al contrario: se una persona ha un magnifico potere d’acquisto, gode di ottima salute, può dormire quanto il suo corpo necessita e ha uno status professionale magnifico e possibilità di sviluppo ancora maggiori, ma NON ha un buon rapporto con se stesso e con gli altri, allora la loro qualità di vita – insisto, dal mio punto di vista – è assolutamente carente.

In questa prospettiva avere figli può migliorare o peggiorare la qualità della vita, tutto dipenderà dalla qualità del rapporto che instauriamo con lui (o loro). Quindi, suppongo che l’effetto sarà variabile nel corso della vita. Anche se dobbiamo anche riconoscere che avere figli apre una serie di possibilità per lo sviluppo e l’arricchimento delle capacità personali che influenzeranno anche il modo in cui ci relazioniamo con noi stessi.

Nel mio caso, devo ammettere che ciascuno dei miei quattro figli mi permette di dire che la mia qualità di vita – grazie al rapporto con ognuno di loro e al modo in cui mi rapporto con me stesso da quando sono loro padre – è migliorata in modo stratosferico.

Decisamente. La mia qualità di vita sarebbe infinitamente peggiore se non fossero stati i miei figli. Grazie a voi quattro, ognuno di voi può dire senza il minimo timore di sbagliarsi: “Ho reso mio padre una persona migliore e la sua qualità di vita è stata molto più alta grazie a me”. – Mi piacerebbe poter assicurare lo stesso riguardo ai miei genitori, verrà il momento in cui me lo potranno dire.

Non voglio concludere senza menzionare il terzo elemento che credo che alcune persone – ma solo alcune – includano anche nella nostra equazione sulla qualità della vita, e cioè, per quelli di noi che hanno fede, la qualità del nostro rapporto con Dio.

E ti assicuro che la qualità di quella relazione attraversa fasi migliori e peggiori. E quando attraversa una buona fase, senza dubbio anche la qualità della nostra relazione con noi stessi e con gli altri raggiunge un livello molto migliore rispetto a quando la nostra relazione con Dio è nelle sue ore basse, ma questo sarà un altro argomento.

Bambini e qualità della vita. Sono convinto che i miei figli siano la causa diretta della mia magnifica qualità di vita. Attenzione! Anche i genitori influiscono enormemente sulla qualità della vita dei loro figli. Facciamo tutto il possibile per renderlo il migliore possibile o, almeno, non rovinarlo.

Nacho Calderón Castro

Nacho es el fundador y director del Instituto de Neuropsicología y Psicopedagogía Aplicadas (INPA) en Madrid, España y forma parte del equipo de Neurological Rehabilitation International Consultants, dirigiendo su centro en Laredo, Texas, tareas que compatibiliza impartiendo conferencias en centros de enseñanza, desde jardines de infancia hasta universidades. Ha sido colaborador con con el programa de radio La Mañana de COPE, dirigido por Javi Nieves durante los cursos 2012 – 2014 y es profesor del Instituto de Estudios Familiares – IDEFA. En el año 2013 fue llamado por el Dr. Unruh para continuar su labor en Estados Unidos. Para realizar tal tarea y en reconocimiento a su trayectoria profesional, el gobierno de aquel país le ha concedido el visado 01, otorgado a personas con “habilidades extraordinarias”. Desde mayo de 2017 Nacho ha trasladado esta consulta a Pachuca, en el estado de Hidalgo, en México, y de ese modo trabaja junto con Iliana Guevara Rivera, con quien comparte una trayectoria profesional desde noviembre de 1992. Nacho Calderón atiende por tanto a pacientes en México a lo largo de tres meses al año – febrero, junio y octubre -, dedicando ocho meses a la atención de pacientes en España. Licenciado en Psicología, comenzó su labor profesional en los Institutos para el Logro del Potencial Humano en Filadelfia, junto con Glenn, Janet y Douglas Doman, donde estuvo durante dos años completos. Durante este periodo atendió a familias en Filadelfia, Fauglia (Italia) y Tokio (Japón). A su regreso a España en 1995, fue co-fundador de la asociación Institutos Fay para la Estimulación Multisensorial. Nacho trajo el primer Audiokinetron (para el tratamiento Bèrard) que hubo en nuestro país. En 1997 comenzó su formación como evaluador con el método IRLEN, tras su paso por el IRLEN Center de Helen Irlen en California, se convirtió en 1999 en el responsable de dicho método en la península. En el curso de 1997-98, completó su formación en reflejos primitivos de la mano de Peter Blythe y Sally Goddar. Más tarde continuaría su formación junto con Kjelt Johansen, Harald Blomberg y Beatriz y Sonia Padovan. Ha sido instructor KUMON durante más de 10 años y ha dado conferencias en Bélgica, Italia, Alemania y Reino Unido. Nacho ha sido profesor en el Master de diseño infantil en espacio y producto del Instituto Europeo de diseño y en la actualidad compagina toda su labor clínica con la formación en el Master para la formación del profesorado de la Universidad Rey Juan Carlos.