{"id":99517,"date":"2024-05-02T12:06:20","date_gmt":"2024-05-02T10:06:20","guid":{"rendered":"https:\/\/exaudi.org\/?p=99517"},"modified":"2024-05-02T22:41:18","modified_gmt":"2024-05-02T20:41:18","slug":"la-escuela-con-identidad-cristiana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exaudi.org\/es\/la-escuela-con-identidad-cristiana\/","title":{"rendered":"La escuela con identidad cristiana"},"content":{"rendered":"<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-99517-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/La-escuela-con-identidad-cristiana.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/La-escuela-con-identidad-cristiana.mp3\">https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/La-escuela-con-identidad-cristiana.mp3<\/a><\/audio>\n<p>\u00bfQu\u00e9 le espera a la escuela con identidad cristiana en este siglo XXI? Es pronto para decirlo con justeza. Sin embargo, a partir de dos hechos puntuales la comisura de los labios de las instituciones educativas deber\u00edan dibujar gestos de inquietud. Una vez m\u00e1s la educaci\u00f3n ha sido declarada en estado de emergencia, para recuperar los aprendizajes y evitar que la falta de equidad siga creciendo. \u00bfqu\u00e9 tan grave debe ser la recuperaci\u00f3n de los aprendizajes y el crecimiento de la iniquidad que no puedan ser remediados haciendo uso de las atribuciones ordinarias de las autoridades? El riesgo de esta medida, se encuentra en la aprobaci\u00f3n de un marco legal que de curso a cambios que remuevan los cimientos de la educaci\u00f3n. La declaraci\u00f3n de emergencia es una suerte de escudo tras el cual se parapeta el gobierno para actuar por libre; pero tambi\u00e9n es una falta de respeto y consideraci\u00f3n hacia el trabajo y los logros de las generaciones pasadas.<\/p>\n<p>El segundo hecho se refiere a la confirmaci\u00f3n de la postura ideol\u00f3gica que abiertamente ha sido enarbolada, estamos ante una corriente progresista, defensora del estatismo y abierta al inmanentismo. \u201cEl colectivismo afirma la prioridad ontol\u00f3gica de la colectividad, del todo social frente a los individuos: lo primario en el ser humano es su dimensi\u00f3n social. La doctrina marxista es el ejemplo m\u00e1s neto de esta concepci\u00f3n antropol\u00f3gica\u201d [Gelardo, T. 2005]. Sin duda, la t\u00f3nica de los actos gubernamentales ser\u00e1 primero la ideolog\u00eda y luego la realidad.<\/p>\n<p>El reto para las escuelas es doble: recuperar los valores y la cultura occidental \u2013cristiana, fortalecer la institucionalidad y su autonom\u00eda. En este sentido, el liderazgo territorial se alza con fuerza. Es momento propicio para establecer sinergias y alianzas entre los diversos centros educativos, con miras a hacer frente a las pol\u00edticas de corte marxista cuyo prop\u00f3sito es imponer el pensamiento \u00fanico entre los ciudadanos para lo cual buscan anular la libertad de ense\u00f1anza y el pluralismo en las propuestas educativas.<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 hacer? Atender lo importante. \u00bfQu\u00e9 es lo importante? lo que mira al mediano plazo, a la continuidad y a la unidad. Es preciso dar noticia clara, precisa y con solidez de la identidad del colegio, a trav\u00e9s del ideario. El ideario es el bien com\u00fan que hace posible que una escuela se configure como una comunidad. Al mismo tiempo, manifiesta a la sociedad su fundamento axiol\u00f3gico y filos\u00f3fico, de manera que, quienes elijan el colegio tengan la certeza del contenido de su proyecto educativo y, conozcan la posibilidad de participar en el tipo de educaci\u00f3n que el colegio ofrece. En la escuela, con ocasi\u00f3n de la relaci\u00f3n ense\u00f1anza-aprendizaje, comparece la persona del alumno. De igual modo, con ocasi\u00f3n de la conducta del docente comparece ante el alumno, el ideario del colegio. Para reconocer a la persona del alumno, es clave entender que \u201cla pedagog\u00eda que carezca de una respuesta de la pregunta \u201c\u00bfqu\u00e9 es el hombre? no har\u00e1 sino construir castillos en el aire.\u201d [Stein. E., 2003] La reflexi\u00f3n de las implicancias de la filosof\u00eda escolar no tiene que ser tarea solitaria del docente, es competencia de la escuela en todos sus niveles conducirla y abonarla con argumentos, fundamentalmente a trav\u00e9s de su identidad expresada en su cultura.<\/p>\n<p>A partir de la confirmaci\u00f3n de la identidad, que debe permear toda la estructura y las instancias de la escuela, aparecen otros t\u00f3picos que me limitar\u00e9 a se\u00f1alar: a) la relaci\u00f3n familia- colegio, que debe potenciarse con estrategias de comunicaci\u00f3n que permitan recapitular la confianza p\u00e9rdida a ra\u00edz de la pandemia y, reconstruir lo que el marxismo Gramschiano deconstruy\u00f3: familia, valores, persona, verdad\u2026. Cada vez menos j\u00f3venes optan por la carrera de educaci\u00f3n y, esta tendencia no creo que sea reversible. En cuanto a su formaci\u00f3n debe incidir en la comprensi\u00f3n e internalizaci\u00f3n del ideario del colegio.<\/p>\n<p>Otro gran tema es la formaci\u00f3n de los sucesores, es decir, de los futuros directivos. La puesta en valor del Core del colegio descansa en sus directivos intermedios. La sucesi\u00f3n cuando el director deja su puesto no debe ser traum\u00e1tica, al contrario, tiene comunicar sensaci\u00f3n inmediata de continuidad. Cada vez m\u00e1s la figura del director general es \u201cpol\u00edtica \u201cy relacional\u201d con los gremios, el Estado, grupos de padres, en congresos, en intercambios con otros directores; todo lo cual a\u00f1ade valor al prestigio e imagen del colegio.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, los colegios de inspiraci\u00f3n cristiana deben anticiparse a la sesgada e intencionada influencia que reciben sus exalumnos en las universidades. Para inocular los ant\u00eddotos necesarios de cara al embate de las ideas de izquierda, convendr\u00eda revisar los siguientes cursos: historia del Per\u00fa; filosof\u00eda, principales corrientes de pensamiento; comunicaci\u00f3n, la gram\u00e1tica conceptos, signos, s\u00edmbolos y las convenciones; biolog\u00eda: la naturaleza humana.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-99521 alignnone\" src=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Alfons-Gea.jpg\" alt=\"\" width=\"940\" height=\"788\" srcset=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Alfons-Gea.jpg 940w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Alfons-Gea-300x251.jpg 300w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Alfons-Gea-770x645.jpg 770w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Alfons-Gea-500x419.jpg 500w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Alfons-Gea-293x246.jpg 293w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Alfons-Gea-390x327.jpg 390w\" sizes=\"auto, (max-width: 940px) 100vw, 940px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Reflexiones<\/p>\n","protected":false},"author":108,"featured_media":99518,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[130],"tags":[10629,3674,14767,12729,4953,7218],"class_list":["post-99517","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-voces","tag-edistio-camere","tag-escuela","tag-identidad-cristiana","tag-naturaleza-humana","tag-trending-es","tag-valores"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La escuela con identidad cristiana &#8211; 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