{"id":79854,"date":"2023-07-06T10:42:59","date_gmt":"2023-07-06T08:42:59","guid":{"rendered":"https:\/\/exaudi.org\/?p=79854"},"modified":"2023-07-06T11:18:29","modified_gmt":"2023-07-06T09:18:29","slug":"como-trabajar-por-la-paz-social-combatiendo-las-inequidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exaudi.org\/es\/como-trabajar-por-la-paz-social-combatiendo-las-inequidades\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo trabajar por la paz social? Combatiendo las inequidades"},"content":{"rendered":"<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-79854-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/\u00bfComo-trabajar-por-la-paz-social-Combatiendo-las.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/\u00bfComo-trabajar-por-la-paz-social-Combatiendo-las.mp3\">https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/\u00bfComo-trabajar-por-la-paz-social-Combatiendo-las.mp3<\/a><\/audio>\n<h3><strong>Las consecuencias de la inequidad social en tiempos de crisis<\/strong><\/h3>\n<p>La carencia de paz social, de convivencia, tiene que ver, entre otras cosas, con las inequidades.<\/p>\n<p>En sociedades dr\u00e1sticamente estratificadas, a los que est\u00e1n situados en los m\u00e1rgenes no les queda m\u00e1s campo que el de la informalidad o la ilegalidad (esto no quiere decir que sean dignas de felicitaci\u00f3n las conductas delincuenciales; s\u00f3lo se est\u00e1 tratando de comprender el fen\u00f3meno).<\/p>\n<p>De hecho, muy pocos son los marginados sociales que delinquen \u2013tal vez el porcentaje de delincuentes en los otros estratos sea mayor, solo que \u00e9stos cuentan con impunidad garantizada-.<\/p>\n<p>Lo que m\u00e1s hacen las gentes condenadas a la marginalidad es soportar casi sin consuelo una vida llena de dificultades, fracasos, negaciones, tragedias y efectos irreversibles de cosas que hubieran podido evitarse, cosas que no era forzoso que condujeran a consecuencias fatales.<\/p>\n<p>Padecer y despu\u00e9s perecer por enfermedades curables, carecer de servicios oportunos y b\u00e1sicos de salud, estar condenados a solo obtener empleos subalternos, precarios, mal remunerados, por haberles sido negado un nivel de estudios b\u00e1sico \u2013negaci\u00f3n que hace mucho m\u00e1s injusta el hecho de que no hicieron nada para merecerla-. No haber tenido oportunidades de formaci\u00f3n pese a que la tecnolog\u00eda cada vez m\u00e1s permite capacitarse.<\/p>\n<p>Pero esas soluciones, naturales, obvias, f\u00e1ciles y baratas para los privilegiados, est\u00e1n fuera del alcance de poblaciones, de regiones perif\u00e9ricas enteras: en pandemia, 70.000 millones de pesos colombianos (15 millones 600 mil d\u00f3lares), dinero estatal cuyo prop\u00f3sito era que las zonas rurales tuvieran conectividad y as\u00ed pudiera ser posible la educaci\u00f3n virtual de millones de ni\u00f1os y j\u00f3venes, toda esa reserva presupuestal del gobierno nacional fue hurtada en forma de anticipo mal habido por contratistas corruptos que contaron con la acci\u00f3n u omisi\u00f3n de las autoridades al m\u00e1s alto nivel, tanto que a la ministra de las Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones, TIC, de entonces, subalterna y defendida por el expresidente Iv\u00e1n Duque, cuyo apellido es Abudinem, le toc\u00f3 el dudoso privilegio de ensanchar el castellano: robar con sevicia y alevos\u00eda, contando con una impunidad asegurada y burl\u00e1ndose de los beneficiarios que seguir\u00e1n largamente postergados, todo eso se llama ahora en Colombia: abudinear\u2026<\/p>\n<p>En contraste con esta conducta impresentable, ruin y cobarde, miles de maestros an\u00f3nimos, yendo en peque\u00f1as motocicletas por caminos que m\u00e1s que todo son barriales, llevaron a sus disc\u00edpulos, en pandemia, fotocopias de talleres, tareas individuales y grupales, para que los chicos las contestaron por celular, por whatsapp, consumiendo los escasos planes de datos de sus padres porque recordemos que ocurri\u00f3, sigui\u00f3 ocurriendo lo dicho antes: no hab\u00eda conectividad, se la robaron, fue abudineada\u2026<\/p>\n<p>Los medios de comunicaci\u00f3n convencionales de Colombia, suelen estigmatizar a los maestros de la educaci\u00f3n p\u00fablica porque hacen paros, reclaman el reconocimiento, el restablecimiento de sus derechos. Son estigmatizados al igual que sus sindicatos. Pero ninguno de esos medios se hizo eco del hero\u00edsmo de los maestros que mantuvieron viva la interacci\u00f3n educativa, que lograron que no se interrumpiera a pesar de la pandemia.<\/p>\n<h3><strong>La lucha de los maestros por la equidad en la educaci\u00f3n latinoamericana: una mirada a trav\u00e9s de la obra de C\u00e9sar Vallejo<\/strong><\/h3>\n<p>El gran poeta peruano y universal de inicios del siglo XX, C\u00e9sar Vallejo, quien antes de irse al exilio en Europa fue maestro de educaci\u00f3n b\u00e1sica p\u00fablica en localidades de la periferia andina de su pa\u00eds, escribi\u00f3 \u201cPaco Yunque\u201d, un cuento en el que se refleja, en el plano educativo, la inequidad, la estratificaci\u00f3n social vertical y profundamente contrastada de nuestras sociedades latinoamericanas.<\/p>\n<p>El protagonista es un pobre muchacho de origen campesino al que s\u00f3lo lo ponen a la escuela para que acompa\u00f1e al se\u00f1orito Armando, su contempor\u00e1neo y verdugo, el hijo de los encopetados patrones a los que sirve con humildad, solicitud y obsecuencia la madre de Paco\u2026<\/p>\n<p>El maestro, cuya conducta debiera ser igualadora de todos los ni\u00f1os, participa de la inequidad, la fomenta en la medida en que pr\u00e1cticamente corteja al poderoso, lo exculpa, dice de \u00e9l que lo que hace no es con mala intenci\u00f3n sino que las cosas ocurren, as\u00ed porque s\u00ed. Y si hay perjudicados, mala suerte\u2026<\/p>\n<p>La escuela, los maestros no tendr\u00edan por qu\u00e9 ser de este modo. Las leyes dicen que la educaci\u00f3n ha de ser igualadora y adem\u00e1s la estabilidad de los maestros no depende o no deber\u00eda depender de los caciques de los pueblos, no deber\u00edan temerle los maestros al poderoso porque su puesto lo ha asignado un Ministerio impersonal que simplemente se tiene que fijar en que el candidato sea competente, \u00edntegro, experto, apto para relacionarse con ni\u00f1os y j\u00f3venes, inspirador con el ejemplo y que contagie amor por el conocimiento.<\/p>\n<p>As\u00ed como un juez que cumple su misi\u00f3n en los sitios perif\u00e9ricos y que no se supone impresionable por los poderosos de la localidad, as\u00ed el maestro deber\u00eda ser inaccesible para la menuda pol\u00edtica, para los poderes mezquinos y omn\u00edmodos que en los peque\u00f1os lugares son quienes mandan.<\/p>\n<p>As\u00ed de intocable, independiente, respetable, deber\u00eda ser el maestro. Es bastante probable que con base en los hechos, m\u00e1s que con base en las palabras, lo logre. Basta con que al primer manipulador que aparezca, lo ponga en su sitio\u2026<\/p>\n<p>El cuento \u201cPaco Yunque\u201d del que hablamos al principio, no tiene final feliz: al pobre Paco le va como al propio C\u00e9sar Vallejo en uno de sus poemas finales, donde dice que \u201ctodos le pegaban sin que \u00e9l les hiciera nada\u201d.<\/p>\n<p>Un maestro como el que hemos venido proponiendo, \u00edntegro, orgulloso, no manipulable, ha de ser respaldado por su Ministerio porque dicen la Constituci\u00f3n y las leyes que la educaci\u00f3n es dignificadora, igualadora, un factor de esperanza.<\/p>\n<p>Este tipo de escuela, este tipo de maestro, construyen en silencio -como cuando llevaban folders con fotocopias por los caminos embarrados, en pandemia-, un final feliz para \u201cPaco Yunque\u201d, cien a\u00f1os despu\u00e9s de cuando fue escrito.<\/p>\n<p>Y construyen paz social, convivencia, porque forman para la libertad, forman gente que conoce sus derechos y est\u00e1 dispuesta a hacerlos valer. As\u00ed como tambi\u00e9n est\u00e1 dispuesta a cumplir sus deberes sociales.<\/p>\n<p><strong>Eduardo G\u00f3mez. Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Red de Universidades de Colombia y miembro de la <a href=\"https:\/\/liderescatolicos.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Academia latinoamericana de L\u00edderes Cat\u00f3licos<\/a><\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-79869 aligncenter\" src=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/voces-3-1.jpg\" alt=\"\" width=\"1080\" height=\"1080\" srcset=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/voces-3-1.jpg 1080w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/voces-3-1-300x300.jpg 300w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/voces-3-1-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/voces-3-1-100x100.jpg?crop=1 100w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/voces-3-1-770x770.jpg 770w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/voces-3-1-500x500.jpg 500w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/voces-3-1-293x293.jpg 293w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/voces-3-1-390x390.jpg 390w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/voces-3-1-585x585.jpg 585w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/voces-3-1-900x900.jpg 900w\" sizes=\"auto, (max-width: 1080px) 100vw, 1080px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por un final feliz para el cuento de Cesar Vallejo, \u201cPaco Yunque\u201d<\/p>\n","protected":false},"author":107,"featured_media":79855,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[130],"tags":[9636,9635,9637,9467,4953],"class_list":["post-79854","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-voces","tag-cesar-vallejo","tag-eduardo-gomez","tag-educacion-latinoamericana","tag-paz-social","tag-trending-es"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>\u00bfC\u00f3mo trabajar por la paz social? 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La Academia Latinoamericana de L\u00edderes Cat\u00f3licos tiene como misi\u00f3n, formar l\u00edderes desde una perspectiva cat\u00f3lica, arraigados en la fe de la Iglesia, para transformar el mundo social, pol\u00edtico y econ\u00f3mico a la luz de la Doctrina Social de la Iglesia. Formar una nueva generaci\u00f3n de cat\u00f3licos latinoamericanos con responsabilidades pol\u00edticas y sociales para que transformen el rostro del continente al servicio de sus pueblos, a la luz del Magisterio de la Iglesia y de cara a los Jubileos del V Centenario Guadalupano y de los dos mil a\u00f1os de la redenci\u00f3n.\",\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/liderescatolicos.net\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/c\\\/LderesCatlicos\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/exaudi.org\\\/es\\\/author\\\/academia-de-lideres-catolicos\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u00bfC\u00f3mo trabajar por la paz social? 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