{"id":20050,"date":"2024-02-29T09:00:53","date_gmt":"2024-02-29T08:00:53","guid":{"rendered":"https:\/\/exaudi.org\/?p=20050"},"modified":"2024-02-29T12:59:26","modified_gmt":"2024-02-29T11:59:26","slug":"capacidad-estrategica-en-directivos-de-empresas-fomentar-una-moral-personal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exaudi.org\/es\/capacidad-estrategica-en-directivos-de-empresas-fomentar-una-moral-personal\/","title":{"rendered":"Directivos de empresas, capacidad estrat\u00e9gica: Fomentar una moral personal"},"content":{"rendered":"<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-20050-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Fontana.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Fontana.mp3\">https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Fontana.mp3<\/a><\/audio>\n<p>El doctor <a href=\"https:\/\/alejandrofontana.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Alejandro Fontana<\/a>, profesor de Direcci\u00f3n General y Control Directivo en la Universidad de Piura, comparte con los lectores de Exaudi este art\u00edculo titulado <span lang=\"ES-PE\">\u201cEl desarrollo de la capacidad estrat\u00e9gica en los directivos de empresas: la necesidad de fomentar una moral personal\u201d.<\/span><\/p>\n<p>***<\/p>\n<p>\u201cVenimos de una fase de desarrollo en la que se ha privilegiado lo que es material y t\u00e9cnico respecto a lo que es \u00e9tico y espiritual\u201d (<a href=\"https:\/\/exaudi.org\/es\/benedicto-xvi-saludo-seminario-czestochowa-2021\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Benedicto XVI<\/a>, 2010)<\/p>\n<p>En el medio donde me desenvuelvo cada vez se ve m\u00e1s necesario que quien desea ser directivo complemente su experiencia con una maestr\u00eda en direcci\u00f3n de empresas, o tambi\u00e9n, que quien se desempe\u00f1a como tal refuerce sus habilidades y conocimientos con un programas de educaci\u00f3n ejecutiva.<\/p>\n<p>Para evaluar las distintas alternativas, muchas veces nos fijamos en los <em>rankings<\/em> de las distintas Escuelas. Cuando he revisado, no obstante, los criterios que dichas evaluaciones utilizan, no he encontrado que se enfoquen en lo que deber\u00eda ser el objetivo principal de un programa ejecutivo: la mejora decisional del participante del programa. Con esto, no hago m\u00e1s que reclamar aquellas cualidades que un directivo deber\u00eda asegurar: diagnosticar correctamente el problema, y ser capaz de resolverlo.<\/p>\n<p>En consecuencia, podr\u00eda afirmar que un programa directivo adecuado requerir\u00eda desarrollar tres capacidades: la capacidad estrat\u00e9gica, la ejecutiva y el liderazgo. De estas tres cualidades, la que permite hacer un diagn\u00f3stico adecuado del problema es la capacidad estrat\u00e9gica. Algunos autores consideran que es innata; personalmente, me inclino por reconocer que tiene aspectos innatos, pero que al mismo tiempo es objeto de aprendizaje.<\/p>\n<p>Lo que tambi\u00e9n llama la atenci\u00f3n al revisar los contenidos de los programas propuestos para el desarrollo de esta capacidad es no encontrar una referencia directa al v\u00ednculo entre su perfeccionamiento y el desarrollo de una aut\u00e9ntica moral personal. Mi prop\u00f3sito es desarrollar, ahora, estas ideas, y mostrar el estrecho v\u00ednculo entre una capacidad estrat\u00e9gica profunda y una moral personal.<\/p>\n<p>La capacidad estrat\u00e9gica reclama adelantarse a los sucesos, y hacer los movimientos adecuados, ahora, para llegar al objetivo planteado. Esto implica un razonamiento te\u00f3rico y l\u00f3gico, que busca proporciones y razones entre las distintas variables que est\u00e1n implicadas. Por ejemplo, para entender las caracter\u00edsticas del modelo de negocio, el directivo tiene que responderse adecuadamente a la pregunta por las caracter\u00edsticas e intereses de sus consumidores y clientes, por los atributos de sus productos, las capacidades de su organizaci\u00f3n; analizar tambi\u00e9n, los atributos de los otros productos que sus clientes y competidores pueden encontrar en el mercado; y leer, adecuadamente, los otros factores del entorno. Esto significa un razonamiento l\u00f3gico. A este an\u00e1lisis l\u00f3gico se tiene que sumar un buen uso instrumental. De hecho, para analizar situaciones complejas, existen herramientas de diversa naturaleza: financieras, cuantitativas, comerciales, de operaciones.<\/p>\n<p>Pero esta capacidad demanda, adem\u00e1s, una dimensi\u00f3n adicional: saber tener en cuenta las consecuencias que las propias decisiones generan en el aprendizaje de los distintos agentes con los que se interact\u00faa al hacer esas decisiones. Es decir, el aumento o disminuci\u00f3n de la confianza de los colaboradores y proveedores, y las consecuencias que sufrir\u00e1n los clientes y los otros <em>stakeholders<\/em>. La capacidad estrat\u00e9gica supone un conocimiento adecuado de la naturaleza humana, y en especial, estar convencido que\u00a0 las personas no son medios para algo, sino fines en s\u00ed mismos. El directivo debe tener en cuenta que las personas no son realidades est\u00e1ticas, sino una realidad en constante dinamismo. A diferencia de la realidad material,\u00a0 que es relativamente estable \u2013porque la naturaleza f\u00edsica sufre tambi\u00e9n el efecto mercado, y el aumento de las capacidades de la t\u00e9cnica humana\u2013, el mundo personal es, por condici\u00f3n natural, din\u00e1mico y variable. Una persona no es la misma, aunque lo parezca, unos meses despu\u00e9s. En ese corto tiempo, al interactuar con otras personas \u2013nadie es un sujeto aislado\u2013 se han originado cambios en ella: en su modo de percibir la realidad, en su modo de juzgar, incluso, en su forma de relacionarse con los dem\u00e1s. Por tanto, en cada una de las interacciones con otras personas se da un aprendizaje.<\/p>\n<p>La persona aprende algo constantemente, aunque tambi\u00e9n se podr\u00eda decir que puede desaprender. El aprendizaje en \u00faltima instancia se centra en dos alternativas: se es m\u00e1s libre o se es menos libre. El aprendizaje positivo ir\u00e1 en la l\u00ednea de estar menos restringido por la realidad circundante y permitir\u00e1 poseer m\u00e1s capacidad de autodeterminaci\u00f3n. El aprendizaje negativo ser\u00e1 la mayor atadura a lo circundante: una dependencia negativa, restrictiva, aplastante, que impide ser libre: tener libertad de acci\u00f3n, o capacidad de autodeterminaci\u00f3n hacia aquello que m\u00e1s la desarrolla y engrandece.<\/p>\n<p>Por eso, si el an\u00e1lisis estrat\u00e9gico debe capacitar para saber qu\u00e9 debe hacer la organizaci\u00f3n, no puede dejar de tener una valoraci\u00f3n moral, que es la valoraci\u00f3n propia del \u00e1mbito personal. Como recoge la Constituci\u00f3n Apost\u00f3lica <a href=\"https:\/\/www.vatican.va\/content\/john-paul-ii\/es\/apost_constitutions\/documents\/hf_jp-ii_apc_15081990_ex-corde-ecclesiae.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Ex Corde Ecclesiae<\/em><\/a>, \u201ces esencial que nos convenzamos de la prioridad de lo \u00e9tico sobre lo t\u00e9cnico, de la primac\u00eda de la persona humana sobre las cosas, de la superioridad del esp\u00edritu sobre la materia\u201d.<\/p>\n<p>Solo quien valora en s\u00ed mismo esta dimensi\u00f3n moral est\u00e1 capacitado para descubrir los posibles efectos de sus decisiones en el entorno personal que le rodea. Si el propio directivo no es para s\u00ed mismo sujeto de desarrollo y libertad, es imposible que sus acciones puedan identificar lo que conviene a los dem\u00e1s en esas mismas dimensiones. Por eso, aunque debe moverse con soltura en las dimensiones l\u00f3gica e instrumental, lo que marcar\u00e1 la diferencia y calidad de su estilo de direcci\u00f3n ser\u00e1 su habilidad para desempe\u00f1arse, adecuadamente, en el plano de los aprendizajes personales: el cognoscitivo y el de servicio.<\/p>\n<p>Un programa de educaci\u00f3n estrat\u00e9gica no puede quedarse en el desarrollo de una l\u00f3gica, ni tampoco en el dominio de unas herramientas funcionales. La capacidad estrat\u00e9gica est\u00e1 estrechamente vinculada con la capacidad de ver aspectos m\u00e1s profundos de la naturaleza humana: el aprendizaje fruto de la interacci\u00f3n y el desarrollo de la capacidad de servicio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Apreciar aspectos profundos de la naturaleza humana<\/p>\n","protected":false},"author":57,"featured_media":20056,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[130],"tags":[2596,2598,2597,2599,4953],"class_list":["post-20050","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-voces","tag-alejandro-fontana","tag-capacidad-estrategica","tag-empresas","tag-moral-personal","tag-trending-es"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Directivos de empresas, capacidad estrat\u00e9gica: Fomentar una moral personal &#8211; 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Miembro del grupo de investigaci\u00f3n GESPLAN de la Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid. \u00c1reas de inter\u00e9s: cooperaci\u00f3n horizontal; relaci\u00f3n empresa-sociedad civil; negocios internacionales y an\u00e1lisis de estrategias empresariales.","url":"https:\/\/exaudi.org\/es\/author\/alejandrofontana\/"}]}},"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/pexels-energepiccom-288477-scaled.jpg?fit=2560%2C1920&ssl=1","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pgKjF2-5do","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/exaudi.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20050","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/exaudi.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/exaudi.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exaudi.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/57"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exaudi.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20050"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/exaudi.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20050\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exaudi.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20056"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/exaudi.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20050"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/exaudi.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20050"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/exaudi.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20050"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}