{"id":179671,"date":"2026-07-21T09:00:14","date_gmt":"2026-07-21T07:00:14","guid":{"rendered":"https:\/\/exaudi.org\/?p=179671"},"modified":"2026-07-20T11:34:21","modified_gmt":"2026-07-20T09:34:21","slug":"la-atencion-de-nuestros-hijos-una-responsabilidad-que-comienza-en-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exaudi.org\/es\/la-atencion-de-nuestros-hijos-una-responsabilidad-que-comienza-en-casa\/","title":{"rendered":"La atenci\u00f3n de nuestros hijos: una responsabilidad que comienza en casa"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">Los directivos suelen preocuparse por desarrollar en sus empresas una cultura que favorezca la concentraci\u00f3n, el pensamiento cr\u00edtico, la capacidad de an\u00e1lisis y la toma de buenas decisiones. Sin embargo, esas mismas capacidades que consideramos indispensables para el futuro profesional de una persona pueden estar debilit\u00e1ndose desde la infancia debido al uso excesivo de pantallas.<\/p>\n<p><iframe title=\"Spotify Embed: La atenci\u00f3n de nuestros hijos una responsabilidad que comienza en casa\" style=\"border-radius: 12px\" width=\"100%\" height=\"152\" frameborder=\"0\" allowfullscreen allow=\"autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/open.spotify.com\/embed\/episode\/62iPO7Uhu9l6JHl5AJH3um?si=c7e61583437043c7&amp;utm_source=oembed\"><\/iframe><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Clare Morell, en\u00a0<em>The Tech Exit: A Practical Guide to Freeing Kids and Teens from Smartphones<\/em>, advierte que el problema no se limita al tel\u00e9fono m\u00f3vil. Las computadoras port\u00e1tiles, las tabletas, los Chromebooks y otros dispositivos presentados como herramientas educativas tambi\u00e9n pueden interferir con el aprendizaje. Durante los a\u00f1os en que los colegios y los gobiernos impulsaron programas para entregar un dispositivo a cada estudiante, los resultados de matem\u00e1ticas y lectura en Estados Unidos no mejoraron. Por el contrario, la tendencia descendente ya se hab\u00eda iniciado antes de la pandemia.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La inversi\u00f3n en tecnolog\u00eda, por s\u00ed sola, no garantiza una mejor educaci\u00f3n. Los estudios sobre los\u00a0<em>Programas de Una Computadora por Ni\u00f1o,<\/em>\u00a0en USA, encontraron que el mayor acceso a equipos e internet no aument\u00f3 los a\u00f1os de permanencia en el sistema educativo ni la participaci\u00f3n posterior en estudios superiores. Del mismo modo, Andreas Schleicher, director de Educaci\u00f3n de la OCDE citado por Morell, observ\u00f3 que algunos de los sistemas educativos con mejores resultados, especialmente en Asia oriental, han sido prudentes al introducir tecnolog\u00eda en las aulas. Los estudiantes que utilizan computadoras y tabletas con mucha frecuencia tienden a obtener peores resultados que quienes las utilizan con moderaci\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El problema no consiste \u00fanicamente en qu\u00e9 contenido observan los ni\u00f1os, sino en lo que el medio digital hace con su manera de atender. La atenci\u00f3n es una capacidad profundamente humana. Permite detenerse, comprender, relacionar ideas, contemplar la realidad y descubrir su significado. Como cualquier capacidad, necesita ser cuidada, ejercitada y cultivada.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las pantallas, sin embargo, acostumbran a la mente a la novedad constante. Maryanne Wolf, directora del UCLA Center for Dyslexia, Diverse Learners, and Social Justice, advierte que su uso intensivo puede impedir que los ni\u00f1os desarrollen una alfabetizaci\u00f3n plena. La lectura digital favorece el escaneo r\u00e1pido, el salto entre est\u00edmulos y la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n inmediata. La lectura profunda, en cambio, exige lentitud, esfuerzo, memoria, interpretaci\u00f3n y reflexi\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los estudios citados por Morell muestran que los estudiantes que leen un texto impreso comprenden mejor que quienes leen el mismo texto en una pantalla. Investigaciones realizadas con resonancia magn\u00e9tica tambi\u00e9n han encontrado circuitos neuronales de lectura m\u00e1s s\u00f3lidos en los ni\u00f1os que pasan m\u00e1s tiempo leyendo libros impresos. Los neurocient\u00edficos educativos del Teachers College de Columbia University encontraron, adem\u00e1s, que la lectura en papel permite relacionar mejor lo le\u00eddo con nuevos conceptos y construir redes de significado m\u00e1s ricas.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algo semejante ocurre con la escritura. Escribir a mano ayuda a reconocer mejor las letras y favorece la memorizaci\u00f3n de las palabras. Sustituir prematuramente el l\u00e1piz y el papel por teclados y pantallas puede debilitar algunos de los procesos b\u00e1sicos mediante los cuales el ni\u00f1o aprende a leer, escribir, recordar y pensar.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Resulta significativo que algunos profesionales de empresas tecnol\u00f3gicas de Silicon Valley env\u00eden a sus hijos a colegios que limitan la tecnolog\u00eda. Morell menciona la Waldorf School of the Peninsula, a la que asisten hijos de trabajadores de compa\u00f1\u00edas como Google y Apple. En esa escuela se privilegian las actividades pr\u00e1cticas, la experiencia directa, los libros y el trabajo manual, mientras que la tecnolog\u00eda se incorpora de manera restringida durante la educaci\u00f3n secundaria.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n es ilustrativo el caso de la doctora Sandra Cremers. Ella y su esposo defendieron inicialmente la incorporaci\u00f3n de m\u00e1s pantallas en el colegio de sus hijos. Sin embargo, despu\u00e9s de atender a numerosos pacientes j\u00f3venes con sequedad ocular cr\u00f3nica asociada al uso de dispositivos, modific\u00f3 su posici\u00f3n y comenz\u00f3 a valorar la educaci\u00f3n con poca tecnolog\u00eda que recib\u00edan sus propios hijos.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, los padres no pueden pedir a sus hijos que abandonen el tel\u00e9fono durante la comida si ellos mismos lo mantienen sobre la mesa. Tampoco pueden reclamarles que lean, conversen, hagan deporte o disfruten del silencio, si durante su tiempo libre, los adultos permanecen pendientes del correo, las noticias, las redes sociales o los mensajes de trabajo.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El ejemplo familiar resulta m\u00e1s educativo que cualquier norma. Reducir las pantallas no puede limitarse al horario de estudio. Tambi\u00e9n es necesario recuperar formas de descanso que reconstruyan la atenci\u00f3n: leer un libro, conversar sin interrupciones, caminar, practicar un deporte, escuchar m\u00fasica, trabajar con las manos o simplemente aprender a permanecer en silencio.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Proteger la atenci\u00f3n de los hijos no significa rechazar la tecnolog\u00eda. Significa utilizarla con criterio, subordin\u00e1ndola al desarrollo integral de la persona. La primera decisi\u00f3n no corresponde al colegio ni al Estado. Comienza en el hogar, cuando los padres muestran con su propia conducta que la realidad, las personas y la conversaci\u00f3n merecen una atenci\u00f3n que ninguna pantalla deber\u00eda interrumpir.<\/p>\n<p><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-179678 alignnone\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Voces-6.jpg?resize=940%2C788&#038;ssl=1\" alt=\"\" width=\"940\" height=\"788\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Voces-6.jpg?w=940&amp;ssl=1 940w, https:\/\/i0.wp.com\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Voces-6.jpg?resize=300%2C251&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Voces-6.jpg?resize=770%2C645&amp;ssl=1 770w, https:\/\/i0.wp.com\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Voces-6.jpg?resize=500%2C419&amp;ssl=1 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 940px) 100vw, 940px\" \/><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Fuente principal<\/strong><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Morell, C. (2025). \u201cGetting Rid of Other \u2018Educational\u2019 Screens\u201d. En\u00a0<em>The Tech Exit: A Practical Guide to Freeing Kids and Teens from Smartphones<\/em>\u00a0(pp. 136\u2013140).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>C\u00f3mo el uso excesivo de pantallas afecta el desarrollo cognitivo de los ni\u00f1os y por qu\u00e9 la atenci\u00f3n se educa desde el hogar<\/p>\n","protected":false},"author":57,"featured_media":179673,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_wpcom_ai_launchpad_first_post":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[130],"tags":[2596,118826,118818,118825,118827,118819,118822,118824,118820,118823,58880,118821],"class_list":["post-179671","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-voces","tag-alejandro-fontana","tag-alfabetizacion-digital-y-lectura-profunda","tag-atencion-de-nuestros-hijos","tag-concentracion-en-la-infancia","tag-educacion-sin-pantallas","tag-impacto-de-las-pantallas-en-los-ninos","tag-lectura-en-papel-vs-digital","tag-papel-de-los-padres-en-el-uso-de-pantallas","tag-tecnologia-en-la-educacion","tag-tecnologia-y-desarrollo-cognitivo","tag-trending-es-151","tag-uso-excesivo-de-pantallas"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La atenci\u00f3n de nuestros hijos: una responsabilidad que comienza en casa &#8211; 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Consultor en Direcci\u00f3n General para empresas y organizaciones c\u00edvicas. Doctorado en Planificaci\u00f3n y Desarrollo; M\u00e1ster en Organizaciones y Comportamiento Humano; M.B.A. y M.E. en Ingenier\u00eda Civil. 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