{"id":171221,"date":"2026-05-19T09:00:43","date_gmt":"2026-05-19T07:00:43","guid":{"rendered":"https:\/\/exaudi.org\/?p=171221"},"modified":"2026-05-19T10:19:04","modified_gmt":"2026-05-19T08:19:04","slug":"dirigir-exige-caracter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exaudi.org\/es\/dirigir-exige-caracter\/","title":{"rendered":"Dirigir exige car\u00e1cter"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">Un alumno de un MBA en el Per\u00fa contempor\u00e1neo necesita educar su car\u00e1cter porque se prepara para dirigir en un entorno donde la competencia t\u00e9cnica, por s\u00ed sola, no basta. El pa\u00eds ofrece oportunidades empresariales reales, pero al mismo tiempo exige dirigir en medio de condiciones institucionales complejas. El Banco Mundial identifica, dentro del entorno peruano, factores como el marco regulatorio, las brechas de infraestructura, la inestabilidad pol\u00edtica y la corrupci\u00f3n; y el\u00a0<em>Investment Climate Statement 2025<\/em>\u00a0se\u00f1ala que la corrupci\u00f3n y el conflicto social contin\u00faan erosionando la confianza y representan riesgos para el clima de inversi\u00f3n. A ello se suma que Transparencia Internacional ubica al Per\u00fa con un puntaje de 30 sobre 100 en percepci\u00f3n de corrupci\u00f3n, en el puesto 130 de 182 pa\u00edses. En un contexto as\u00ed, dirigir no consiste solo en saber decidir; consiste tambi\u00e9n en tener el car\u00e1cter necesario para decidir bien.<\/p>\n<p><iframe title=\"Spotify Embed: Dirigir exige car\u00e1cter\" style=\"border-radius: 12px\" width=\"100%\" height=\"152\" frameborder=\"0\" allowfullscreen allow=\"autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/open.spotify.com\/embed\/episode\/4m6gBTbTIUddAdNWVot8Kn?si=f22888e6155d4e3f&amp;utm_source=oembed\"><\/iframe><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde esta preocupaci\u00f3n se entiende mejor el valor de la entrevista que Sebasti\u00e1n Arnillas le hace a Aurora Bernal, investigadora de la Universidad de Navarra en pedagog\u00eda del car\u00e1cter. Bernal explica que el car\u00e1cter no es simplemente una manera de ser, ni una reacci\u00f3n espont\u00e1nea ante las circunstancias. Es el conjunto de capacidades que tiene la persona para actuar humanamente; es decir, para realizar acciones en las que intervienen la inteligencia, la voluntad y la libertad. Por eso, educar el car\u00e1cter no significa imponer una conducta externa, sino ayudar a la persona a desarrollar las capacidades que le permiten actuar libremente. La libertad, en este sentido, no consiste solo en querer algo, sino en poder realizarlo. Como se\u00f1ala Bernal, \u201csi alguien quiere ser astronauta, pero no es capaz de estudiar f\u00edsica, mal asunto: la libertad requiere capacidades\u201d.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta idea tiene una consecuencia directa para las Escuelas de Negocios de nuestro pa\u00eds. Muchos alumnos llegan a los programas de maestr\u00eda entre los 25 y los 32 a\u00f1os, en una etapa decisiva de su vida profesional y personal. Ya no son adolescentes, pero todav\u00eda est\u00e1n configurando decisiones que marcar\u00e1n su futuro: qu\u00e9 tipo de carrera quieren construir; qu\u00e9 lugar ocupar\u00e1 el trabajo en su vida; c\u00f3mo entender\u00e1n el \u00e9xito; qu\u00e9 tipo de familia desean formar; qu\u00e9 precio est\u00e1n dispuestos a pagar por ascender; qu\u00e9 l\u00edmites no cruzar\u00e1n; c\u00f3mo enfrentar\u00e1n la presi\u00f3n, la competencia, el error o la frustraci\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esos a\u00f1os, una mala decisi\u00f3n no suele nacer solo de falta de informaci\u00f3n. Muchas veces nace de una libertad poco formada: querer algo sin tener la fortaleza, la prudencia, la templanza o la justicia necesarias para elegir bien. Por eso, una Escuela de Negocios no puede contentarse con formar profesionales t\u00e9cnicamente competentes. Tiene que preguntarse qu\u00e9 tipo de persona est\u00e1 ayudando a formar.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esto no significa convertir el MBA en un programa moralizante, ni a\u00f1adir artificialmente cursos de \u00e9tica como si fueran un adorno humanista. Significa reconocer que toda experiencia educativa moldea el car\u00e1cter. Bernal lo dice con claridad: \u00abno existe un ambiente educativo neutro. Un centro educativo, quiera o no, forma o deforma; educa o deseduca. Lo hace en sus clases, en sus normas, en sus conversaciones, en sus exigencias, en sus silencios, en el modo como sus profesores tratan a los alumnos y en el modo como los alumnos aprenden<em>\u00a0<\/em>a tratarse entre s\u00ed\u00bb.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En las Escuelas de Negocios donde se utiliza el m\u00e9todo del caso, esta responsabilidad se vuelve todav\u00eda m\u00e1s visible. El m\u00e9todo del caso no solo permite analizar decisiones empresariales; permite observar c\u00f3mo una persona se sit\u00faa ante la realidad. En una sesi\u00f3n de caso, el alumno no se limita a repetir conceptos; se expone. Muestra c\u00f3mo piensa, c\u00f3mo escucha, c\u00f3mo argumenta, c\u00f3mo reacciona ante el desacuerdo, c\u00f3mo defiende una posici\u00f3n, c\u00f3mo cambia de opini\u00f3n, c\u00f3mo tolera la cr\u00edtica, c\u00f3mo distingue lo esencial de lo accesorio, c\u00f3mo se enfrenta a un problema incompleto y c\u00f3mo decide bajo presi\u00f3n. En ese espacio aparece algo que muchas veces permanece oculto en una clase expositiva: el car\u00e1cter en acci\u00f3n.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esto es especialmente importante porque la vida directiva se parece mucho m\u00e1s a una sesi\u00f3n de caso que a un examen de respuestas cerradas. El directivo rara vez decide con toda la informaci\u00f3n disponible. Decide con datos incompletos, con presiones cruzadas, con personas que piensan distinto, con intereses leg\u00edtimos en conflicto y con consecuencias que afectan a otros. Por eso, el aula del caso puede convertirse en un laboratorio privilegiado de formaci\u00f3n del car\u00e1cter. All\u00ed se puede ver si el alumno busca sinceramente la verdad o solo quiere ganar la discusi\u00f3n; si escucha al otro o simplemente espera su turno para hablar; si reconoce un error o se aferra a su primera opini\u00f3n; si interviene para aportar o para figurar; si tiene prudencia para distinguir el momento oportuno; si posee la humildad suficiente para aprender.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Recuerdo una sesi\u00f3n que muestra muy bien esta dimensi\u00f3n. El profesor estaba concluyendo la clase. Hab\u00eda conducido la discusi\u00f3n hacia el punto central del caso y estaba cerrando la reflexi\u00f3n final. En ese momento, un alumno hizo una pregunta m\u00e1s bien accesoria, poco conectada con el cierre de la sesi\u00f3n. El profesor respondi\u00f3 con brevedad, pero sin molestia. No humill\u00f3 al alumno, no hizo notar p\u00fablicamente que la pregunta estaba fuera de lugar, no perdi\u00f3 la calma. Simplemente respondi\u00f3 lo necesario y continu\u00f3. M\u00e1s adelante, ese alumno convers\u00f3 con el profesor y le dijo que hab\u00eda notado su tranquilidad. Esa serenidad lo hab\u00eda ayudado a darse cuenta de que su intervenci\u00f3n no hab\u00eda sido oportuna. No fue necesaria una correcci\u00f3n dura. Bast\u00f3 el ejemplo de una autoridad serena para que el alumno comprendiera algo sobre s\u00ed mismo.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ese episodio permite entender una idea central de la educaci\u00f3n del car\u00e1cter. No se forma solo con discursos. Se forma tambi\u00e9n por el clima, por los gestos, por el modo de ejercer la autoridad, por la manera de corregir, por la calidad humana de quien ense\u00f1a. Bernal insiste en que la educaci\u00f3n del car\u00e1cter atraviesa las relaciones, las normas, las pr\u00e1cticas cotidianas y las conversaciones personales. No se reduce a un curso espec\u00edfico.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En una Escuela de Negocios, esto significa que la formaci\u00f3n del car\u00e1cter ocurre tambi\u00e9n cuando un profesor pide rigor en una intervenci\u00f3n, cuando ense\u00f1a a disentir sin agredir, cuando ayuda a un alumno brillante a no ser soberbio, cuando anima a uno inseguro a hablar, cuando no permite que la clase se convierta en un intercambio de ocurrencias, cuando muestra que la inteligencia directiva necesita dominio de s\u00ed.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta formaci\u00f3n es hoy m\u00e1s necesaria, porque muchos j\u00f3venes profesionales viven una fuerte desarmon\u00eda interior. Hay profesionales muy capaces para calcular medios, pero poco habituados a preguntarse por los fines. Hay personas muy sensibles a lo que sienten, pero con poca capacidad para ordenar sus afectos. Hay j\u00f3venes muy activos, llenos de proyectos y compromisos, pero sin una unidad interior que les permita sostener el esfuerzo en el tiempo. El resultado es una mezcla de pragmatismo, emotividad y activismo, pero no siempre de verdadera madurez.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el mundo empresarial, esta desarmon\u00eda se vuelve especialmente delicada. La cultura del \u00e9xito puede reducir la raz\u00f3n a c\u00e1lculo instrumental: c\u00f3mo crecer m\u00e1s r\u00e1pido, c\u00f3mo ganar m\u00e1s, c\u00f3mo ascender antes, c\u00f3mo obtener mayor visibilidad. Al mismo tiempo, el bienestar se entiende muchas veces como sentirse bien, evitar el sufrimiento, no frustrarse, no cargar con tensiones. Pero la vida profesional real exige algo distinto. Exige aprender a sostener dificultades, postergar gratificaciones, reconocer l\u00edmites, aceptar errores, pedir perd\u00f3n, tomar decisiones impopulares y mantenerse fiel a ciertos principios cuando hacerlo tiene un costo.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por eso, formar el car\u00e1cter en una Escuela de Negocios es ayudar a los alumnos a ser libres para decidir bien. Libres frente al prestigio, frente al dinero, frente a la presi\u00f3n del grupo, frente al miedo al fracaso, frente a la necesidad de aprobaci\u00f3n, frente a la impaciencia por lograr resultados r\u00e1pidos. No se trata de negar la ambici\u00f3n profesional, sino de ordenarla. No se trata de debilitar el deseo de \u00e9xito, sino de preguntarse qu\u00e9 tipo de \u00e9xito vale la pena. No se trata de formar profesionales menos competitivos, sino personas m\u00e1s due\u00f1as de s\u00ed mismas, capaces de poner su talento al servicio de bienes que las trascienden.<\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La entrevista de Aurora Bernal permite recuperar una convicci\u00f3n fundamental: la formaci\u00f3n del car\u00e1cter no es un complemento ornamental de la educaci\u00f3n. Es su n\u00facleo. Quiz\u00e1 por eso el reto de nuestras Escuelas de Negocios no sea solo actualizar sus mallas curriculares, incorporar nuevas tecnolog\u00edas o fortalecer la empleabilidad de sus egresados. Todo eso es necesario, pero no suficiente. El reto m\u00e1s profundo es formar profesionales capaces de sostener, con madurez humana, el peso de las decisiones que alg\u00fan d\u00eda tendr\u00e1n que tomar. Profesionales que no solo sepan dirigir organizaciones, sino que hayan aprendido, primero, a dirigir su propia vida.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-171224 alignnone\" src=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/voces-1-1.jpg\" alt=\"\" width=\"940\" height=\"788\" srcset=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/voces-1-1.jpg 940w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/voces-1-1-300x251.jpg 300w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/voces-1-1-770x645.jpg 770w, https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/voces-1-1-500x419.jpg 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 940px) 100vw, 940px\" \/><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><strong>Referencias<\/strong><\/em><\/p>\n<h5 class=\"wp-block-paragraph\">Banco Mundial, Peru \u2013 World Bank Group Country Survey 2025 and Business Ready.<\/h5>\n<h5 class=\"wp-block-paragraph\">U.S. Department of State, 2025 Investment Climate Statements: Peru.<\/h5>\n<h5 class=\"wp-block-paragraph\">Transparencia Internacional, Corruption Perceptions Index: Peru.<\/h5>\n<h5 class=\"wp-block-paragraph\">Sebasti\u00e1n Arnillas Men\u00e9ndez, Un peque\u00f1o Manual para Crecer, entrevista a Aurora Bernal Mart\u00ednez Soria (documento no publicado).<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El reto pendiente de las Escuelas de Negocios<\/p>\n","protected":false},"author":57,"featured_media":171227,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[130],"tags":[2596,113213,113214,20895,113215,51135,25199,113210,10630,113212,113209,113211,50684,58880],"class_list":["post-171221","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-voces","tag-alejandro-fontana","tag-aurora-bernal","tag-desarrollo-de-competencias","tag-educacion-del-caracter","tag-entorno-empresarial-peruano","tag-escuelas-de-negocios","tag-etica-empresarial","tag-formacion-directiva","tag-liderazgo","tag-madurez-profesional","tag-mba-peru","tag-metodo-del-caso","tag-toma-de-decisiones","tag-trending-es-151"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Dirigir exige car\u00e1cter &#8211; 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Consultor en Direcci\u00f3n General para empresas y organizaciones c\u00edvicas. Doctorado en Planificaci\u00f3n y Desarrollo; M\u00e1ster en Organizaciones y Comportamiento Humano; M.B.A. y M.E. en Ingenier\u00eda Civil. Miembro del grupo de investigaci\u00f3n GESPLAN de la Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid. \u00c1reas de inter\u00e9s: cooperaci\u00f3n horizontal; relaci\u00f3n empresa-sociedad civil; negocios internacionales y an\u00e1lisis de estrategias empresariales.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/exaudi.org\\\/es\\\/author\\\/alejandrofontana\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Dirigir exige car\u00e1cter &#8211; Exaudi","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/exaudi.org\/es\/dirigir-exige-caracter\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"Dirigir exige car\u00e1cter &#8211; Exaudi","og_description":"El reto pendiente de las Escuelas de Negocios","og_url":"https:\/\/exaudi.org\/es\/dirigir-exige-caracter\/","og_site_name":"Exaudi","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/ExaudiNews","article_published_time":"2026-05-19T07:00:43+00:00","article_modified_time":"2026-05-19T08:19:04+00:00","og_image":[{"width":1327,"height":768,"url":"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Gemini_Generated_Image_d3v3nud3v3nud3v3.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Alejandro Fontana","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@Exaudi_News","twitter_site":"@Exaudi_News","twitter_misc":{"Escrito por":"Alejandro Fontana","Tiempo de lectura":"8 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/exaudi.org\/es\/dirigir-exige-caracter\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/exaudi.org\/es\/dirigir-exige-caracter\/"},"author":{"name":"Alejandro Fontana","@id":"https:\/\/exaudi.org\/#\/schema\/person\/036aa1cfc8cb49829af5d777f3965ad7"},"headline":"Dirigir exige car\u00e1cter","datePublished":"2026-05-19T07:00:43+00:00","dateModified":"2026-05-19T08:19:04+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/exaudi.org\/es\/dirigir-exige-caracter\/"},"wordCount":1650,"image":{"@id":"https:\/\/exaudi.org\/es\/dirigir-exige-caracter\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Gemini_Generated_Image_d3v3nud3v3nud3v3.jpg","keywords":["Alejandro Fontana","aurora bernal","desarrollo de competencias","educaci\u00f3n del car\u00e1cter","entorno empresarial peruano","escuelas de negocios","\u00e9tica empresarial","formaci\u00f3n directiva","liderazgo","madurez profesional","mba per\u00fa","m\u00e9todo del caso","toma de decisiones","Trending"],"articleSection":["Voces"],"inLanguage":"es"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/exaudi.org\/es\/dirigir-exige-caracter\/","url":"https:\/\/exaudi.org\/es\/dirigir-exige-caracter\/","name":"Dirigir exige car\u00e1cter &#8211; 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