{"id":105656,"date":"2024-07-23T08:30:08","date_gmt":"2024-07-23T06:30:08","guid":{"rendered":"https:\/\/exaudi.org\/?p=105656"},"modified":"2024-07-22T08:23:23","modified_gmt":"2024-07-22T06:23:23","slug":"la-fuerza-del-docente-su-persona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exaudi.org\/es\/la-fuerza-del-docente-su-persona\/","title":{"rendered":"La Fuerza del Docente: Su Persona"},"content":{"rendered":"<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-105656-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/ttsmaker-file-2024-7-22-8-19-21.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/ttsmaker-file-2024-7-22-8-19-21.mp3\">https:\/\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/ttsmaker-file-2024-7-22-8-19-21.mp3<\/a><\/audio>\n<p>Recuerdo que un catedr\u00e1tico muy reputado, en el oto\u00f1o de su vida, quiso tener una experiencia como docente escolar. Al cabo de los primeros meses manifest\u00f3 su desaz\u00f3n: <em>\u201cNo llego a los alumnos\u201d<\/em>. Luego de escuchar los consejos, regres\u00f3 ilusionado a su quehacer. A mitad de a\u00f1o, el desgobierno en el aula y la no empat\u00eda con sus alumnos lo llev\u00f3 con m\u00e1s vehemencia a solicitar ayuda. Su buena disposici\u00f3n lo hac\u00eda d\u00f3cil, pero por all\u00ed no pasaba el problema. La causa de su sinsabor radicaba en su esquema docente. Estaba acostumbrado a que sus alumnos valoraran principalmente sus conocimientos independientemente de su modo de ser. Nunca comprendi\u00f3 que en un colegio lo que el alumno aprende pasa por la persona del profesor. La empat\u00eda, la cercan\u00eda afectiva son inductores para el aprendizaje.<\/p>\n<p>La educaci\u00f3n, a trav\u00e9s de sus planes y procesos, tiene como meta al educando en tanto persona. Las tendencias predican las coincidencias; pero las diferencias obligan al trato personal como estrategia para contribuir a formalizar las relaciones personales in\u00e9ditas que establece el alumno con el proyecto educativo propuesto por la escuela, ya sea a trav\u00e9s de su ideario o de los contenidos curriculares. De hecho, toda acci\u00f3n educativa tiene la virtud de modificar al educando. Pero para que ese cambio sea significativo en la biograf\u00eda del alumno, es menester procurar su participaci\u00f3n y deliberada, ya que de otro modo no revestir\u00eda car\u00e1cter definitivo.<\/p>\n<p>Conseguir que el ni\u00f1o o joven sea protagonista de su desarrollo no es f\u00e1cil. Pero ser\u00eda m\u00e1s dif\u00edcil y oneroso si no mediara el trato personal. Y cuando se habla de trato personal se est\u00e1 bien lejos de presentarlo como una suerte de interrelaci\u00f3n gravosa o demandante, que sustrae al profesor del cumplimiento de otros deberes y obligaciones. Es que el trato personal tiene que enmarcarse en la ordinaria relaci\u00f3n que se establece entre el docente y el educando.<\/p>\n<p>En primer lugar, habr\u00eda que decir que la disposici\u00f3n y la confianza del alumno hacia el docente no representan una cima que hay que conquistar. Simplemente se da. En segundo lugar, los roles y funciones est\u00e1n debidamente perfilados, raz\u00f3n por la cual, el alumno se hace cargo de lo que el docente espera de \u00e9l; y, en tercer lugar, la relaci\u00f3n se establece entre dos personas ubicadas en diferentes estadios de madurez y experiencia, lo que permite, entre otras cosas, que la valoraci\u00f3n de lo que se comunica est\u00e9 estrechamente vinculada a \u2018quien\u2019 la hace. Dicho de otra manera, el alumno reconoce autoridad en el profesor en virtud de lo cual lo que \u00e9ste dice, aunque breve, constituye para aqu\u00e9l algo importante. Por tanto, la eficacia del trato personal radica en la palabra y en la ejemplaridad del profesor. Esta autoridad que tiene de suyo el maestro, tiene que acrecentarla con obras y siendo consecuente. De lo contrario, el acercamiento al alumno no pasar\u00eda de ser una mera relaci\u00f3n formal.\u00a0\u00a0Yo-ello, dir\u00eda Buber.<\/p>\n<p>La palabra es fundamental para intentar educar la interioridad del alumno. El contacto o trato con la interioridad exige respeto, que es una actitud educativa b\u00e1sica por parte del educador. Adem\u00e1s, reclama de encuentros, momentos o espacios, cuya atm\u00f3sfera facilite que efectivamente el alumno descorra el cerrojo de su mundo interior. Conviene aprovechar con diligencia, en la atractiva gesta de construir un ambiente educativo, los momentos no dedicados al dictado de clase para \u2018estar-presentes\u2019 y cercanos a los alumnos, que es la v\u00eda m\u00e1s directa para \u2018encontrarse\u2019 con su mundo personal, que es en rigor lo que se educa.<\/p>\n<p>La autoridad no es solo dominio de la materia y conducci\u00f3n eficaz del grupo. Es tambi\u00e9n referente, significaci\u00f3n y relaci\u00f3n. En filosof\u00eda, relaci\u00f3n alude a dos principios: objetivos y orden<strong>;<\/strong> de tal suerte que una relaci\u00f3n sin un orden y sin objetivo no es tal.\u00a0 En educaci\u00f3n uno muestra el otro observa; uno ense\u00f1a y el otro aprende; siempre hay alguien que toma la iniciativa para ofrecer un norte. En esta suerte de combinaci\u00f3n dual el objeto reside en que \u2018alguien\u2019 ayuda a activar las potencias de otro \u2018alguien\u2019. Pero actuarlas requiere de un orden expl\u00edcito y espec\u00edfico, sin esta condici\u00f3n la relaci\u00f3n no ser\u00eda educativa.<\/p>\n<p><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-105676 alignnone\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Edistio-Camere.jpg?resize=940%2C788&#038;ssl=1\" alt=\"\" width=\"940\" height=\"788\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Edistio-Camere.jpg?w=940&amp;ssl=1 940w, https:\/\/i0.wp.com\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Edistio-Camere.jpg?resize=300%2C251&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Edistio-Camere.jpg?resize=770%2C645&amp;ssl=1 770w, https:\/\/i0.wp.com\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Edistio-Camere.jpg?resize=500%2C419&amp;ssl=1 500w, https:\/\/i0.wp.com\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Edistio-Camere.jpg?resize=293%2C246&amp;ssl=1 293w, https:\/\/i0.wp.com\/exaudi.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Edistio-Camere.jpg?resize=390%2C327&amp;ssl=1 390w\" sizes=\"auto, (max-width: 940px) 100vw, 940px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Importancia del V\u00ednculo Personal en la Educaci\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"author":108,"featured_media":105670,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[130],"tags":[22050,22059,22055,22052,10629,22053,22048,22056,22047,22054,22057,22061,22049,22060,22051,4953,22058],"class_list":["post-105656","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-voces","tag-autoridad-del-profesor","tag-cambio-significativo-en-educacion","tag-conexion-emocional-en-la-ensenanza","tag-desarrollo-del-alumno","tag-edistio-camere","tag-educacion-afectiva","tag-empatia-en-la-ensenanza","tag-estrategias-educativas","tag-fuerza-del-docente","tag-importancia-de-la-empatia-en-el-aula","tag-interaccion-profesor-alumno","tag-papel-del-docente-en-el-aprendizaje","tag-relacion-docente-alumno","tag-relacion-educativa","tag-trato-personal-en-educacion","tag-trending-es","tag-valor-del-educador"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>La Fuerza del Docente: Su Persona &#8211; 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