Este lunes 16 de mayo de 2022, en el Palacio Apostólico Vaticano, el Santo Padre Francisco ha recibido en audiencia a los Rectores de las Universidades del Lacio.
Publicamos a continuación el discurso que el Papa dirigió a los presentes durante el encuentro:
Discurso del Santo Padre
Distinguidos señoras y señores,
Os doy la bienvenida, rectores de las trece universidades públicas, estatales y no estatales, de Roma y del Lacio, reunidos en la Coordinación Regional de las Universidades del Lacio con los representantes de la Región. Saludo al presidente, profesor Stefano Ubertini, rector de la Universidad de Tuscia, y le agradezco sus amables palabras de presentación.
A las universidades, en este particular momento histórico, se les encomienda una tarea de gran responsabilidad. Los años de la pandemia, la expansión en Europa de la «tercera guerra mundial» que ha comenzado a desmoronarse y ahora parece que no lo será, la cuestión ambiental global, el crecimiento de las desigualdades, nos interpelan de una manera sin precedentes y manera acelerada. Un reto que tiene una fuerte implicación cultural, intelectual y moral. Este escenario se enfrenta a las generaciones más jóvenes, con el riesgo de generar un clima de desánimo, desconcierto, pérdida de confianza, peor aún: adicción. Debemos decirnos la verdad: estamos en crisis. Y la crisis no es mala, no es mala: la crisis es buena, porque la crisis nos hace crecer, nos hace hacer opciones para crecer. El peligro es cuando la crisis se convierte en conflicto: el conflicto se cierra y destruye. Pero hay que aprender a vivir en crisis, como ahora, y a sacar adelante a los jóvenes que están en nuestras universidades, enseñándoles a vivir en crisis y a superar las crisis. Esta es una de las cosas más bonitas que se pueden hacer: cómo vivir la crisis y superar la crisis, para que no se convierta en conflicto.
Pero los jóvenes no están allí y nos recuerdan nuestras responsabilidades. Así que ahora es el momento de una gran inversión en educación. Por esta razón, se está desarrollando el Pacto Mundial sobre Educación, que es un proyecto de trabajo conjunto a escala mundial, que involucra a muchos interlocutores, desde las principales religiones hasta las instituciones internacionales, hasta las instituciones educativas individuales. Firmando en este espíritu el documento sobre la fraternidad humana en Abu Dabi el 4 de febrero de 2019, acordamos que “nos importa una formación integral que se resuma en el conocimiento de uno mismo, del hermano, de la creación y de lo Trascendente”.
Este es, en la práctica, el horizonte de la paz: una formación universitaria humana y universal, en lo concreto. A veces, algunas universidades -estoy pensando en algunas que he conocido- continúan con el legado universitario de la Ilustración, que es llenarse la cabeza de ideas, tener «macrocéfalos», y eso no ayuda. Hay que educar con el lenguaje de la cabeza, del corazón y de las manos, y así se crece en sociedad. Este, en la práctica, es el horizonte de la paz que hoy reclamamos con razón y por la que rezamos intensamente, y por tanto del verdadero e integral desarrollo, que no se construye sino con sentido crítico, libertad, sana confrontación y diálogo. Y estas cuatro cosas no se pueden hacer sin libertad. Aquí estamos en la base de la idea misma de Universidad y del papel que esta institución no puede dejar de tener, más allá de barreras y fronteras.
De hecho, hay mucho por hacer, para asegurar el desarrollo tecnológico y científico, por supuesto, pero también para asegurar su sostenibilidad humana. Los grandes cambios nos exigen repensar nuestros modelos económicos, culturales y sociales, para recuperar el valor central de la persona humana. [1] Y “el mismo término “universidad” designa una comunidad, pero también una idea de convergencia de saberes, en una búsqueda que da verdad y sentido al diálogo entre todos los hombres y mujeres del mundo”. [2]
El servicio que puede dar la universidad es entonces muy importante; que usted y las universidades que representa, cada una con sus propias características, pueden dar para repensar y adaptar nuestros modelos de desarrollo, aunando las mejores energías intelectuales y morales. Los estudiantes no se conforman con la mediocridad -la explotan, pero no se conforman-; no se conforman con una mera repetición de datos, ni siquiera con una formación profesional sin horizonte. Así lo demuestra, por ejemplo, la gran movilización de muchos jóvenes doctorados e investigadores en economía, coordinados por profesores de vuestras Universidades, con el objetivo de construir respuestas nuevas y eficaces, superando viejas incrustaciones ligadas a una estéril cultura de competencia por el poder. .
Que no falte nunca el esfuerzo de escuchar a los estudiantes, compañeros y compañeras -este ambiente de diálogo, que no falte esto-; escuchar la realidad social e institucional, la cercana y la global, porque la universidad no tiene fronteras: el conocimiento, la investigación, el diálogo, la comparación sólo pueden superar todas las barreras y ser «completos». [3] Que no falte el valor de la imaginación y la inversión, para un desarrollo humano de la investigación, para formar jóvenes capaces de aportar algo nuevo al mundo del trabajo y a la sociedad; formarlos también en el respeto: respeto por sí mismos, respeto por los demás, respeto por la creación y respeto por el Creador.
Y en la promoción de la excelencia de los estudios y de la investigación, os exhorto a que todos aquellos que lo merezcan y no dispongan de medios puedan ejercer plenamente su derecho al estudio y a la formación. Y así también llevar a cabo el loable compromiso de acoger a estudiantes, investigadores y docentes víctimas de persecuciones, guerras, discriminaciones en varios países del mundo. Que estimules muchas formas de «aprendizaje-servicio» a la comunidad, para que, midiéndose con la pobreza y las periferias existenciales y sociales, den más sentido y valor a su formación universitaria, nunca separada de la vida, nunca separada de las personas, nunca separado de la sociedad.
Así volvemos a la intencionalidad de la institución universitaria, en el compromiso convergente de docencia, investigación, diálogo y confrontación con la sociedad. Espero que vuestras comunidades sean comunidades vivas, comunidades transparentes, activas, acogedoras, responsables, en un clima fecundo de cooperación, intercambio y diálogo, valorándose todos y cada uno. Que leáis y afrontéis este cambio de época con reflexión y discernimiento, sin prejuicios ideológicos, sin miedos ni huidas, o peor aún, conformismos. Y sobre esto te recomiendo que prestes atención a las ideologías. Las ideologías destruyen porque nos muestran un solo camino y cierran el panorama universal. Las ideologías destruyen la humanidad de una persona, le quitan el corazón, le quitan la capacidad poética, la creatividad. Hoy hay muchos: hay que tener cuidado de no caer en estas actitudes ideológicas que destruyen, hacen tanto daño. Incluso en la Iglesia tenemos muchas ideologías, a veces, que no van bien.
Quedan pocos años para el Jubileo de 2025. Recordamos que apenas tres años después de la celebración del primer Jubileo de 1300 se instituyó el Studium Urbis, como para mostrar en la práctica y reafirmar la relación innata entre la Iglesia y la institución universitaria, una de las expresiones más antiguas y paradigmáticas de la civilización europea, que luego se desarrolló en el mundo. Esta relación milenaria y consolidada, en la distinción y la cooperación, estamos llamados a desarrollarnos y cumplir en la construcción responsable y sustentable de caminos de desarrollo.
El lema del próximo Jubileo de 2025, Peregrinos de la Esperanza, puede expresar entonces este compromiso convergente, la tensión hacia metas compartidas de vida, bien y fraternidad. Son mis mejores deseos y mi agradecimiento al Comité de Coordinación Regional de las Universidades de Lazio. Os acompaño con mi bendición y oración. Y tú también, no olvides rezar por mí. Y si alguno de vosotros no reza porque no puede, no sabe o no le apetece, al menos mándenme buenas ondas: ¡las necesito! Gracias
[1] Discurso en la Universidad Roma Tre, 17 de febrero de 2017.
[2] Discurso a profesores y alumnos de la Universidad Libre de Maria Santissima Assunta, 14 de noviembre de 2019.
[3] Cfr. Ap. Const. Veritatis gaudium, Proemio.
